想找暑假實(shí)習(xí)嗎？谷歌、微軟、亞馬遜、高盛、路易威登……這些名企都能去，心動(dòng)嗎？

但心動(dòng)是有條件的，你可能需要花上萬(wàn)元的實(shí)習(xí)費(fèi)才能進(jìn)入公司。而且即便是花了幾萬(wàn)元，也不一定能順利實(shí)習(xí)，因?yàn)橐灿锌赡苁窃p騙。

沒(méi)錢(qián)買實(shí)習(xí)崗位是吧，沒(méi)關(guān)系，人先來(lái)，可以辦一個(gè)貸款，然后再慢慢還。沒(méi)有崗位要求的能力也沒(méi)關(guān)系，可以先花錢(qián)培訓(xùn)，培訓(xùn)完給你安排實(shí)習(xí)。工作沒(méi)找到，就先給培訓(xùn)中介交一筆錢(qián)，或者背了一身貸。

這樣的現(xiàn)象并不是個(gè)例，中國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心曾對(duì)全國(guó)高校學(xué)生開(kāi)展專項(xiàng)調(diào)查，結(jié)果顯示68.2%的受訪者表示身邊同學(xué)有過(guò)實(shí)習(xí)權(quán)益受損經(jīng)歷。

付費(fèi)實(shí)習(xí)、倒貼錢(qián)上班、中介欺詐、實(shí)習(xí)詐騙……這些實(shí)習(xí)騙局是如何編造出來(lái)的？“十個(gè)付費(fèi)實(shí)習(xí)九個(gè)坑”，為什么還有這么多大學(xué)生中圈套？他們的權(quán)益該如何保護(hù)？

就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈

大學(xué)生實(shí)習(xí)低年級(jí)化

“要求應(yīng)屆生，但最好有工作經(jīng)驗(yàn)”，被很多人調(diào)侃看似矛盾的招聘要求，其實(shí)是對(duì)畢業(yè)生提出要有實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的要求。

根據(jù)中國(guó)教育部和人力資源社會(huì)保障部2024年11月公布的數(shù)據(jù)，2025屆中國(guó)大陸高校畢業(yè)生規(guī)模預(yù)計(jì)1222萬(wàn)人，同比增加43萬(wàn)人。隨著大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)新高，為了在激烈的求職競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，實(shí)習(xí)成為在校生或畢業(yè)生的必選項(xiàng)，尤其是當(dāng)學(xué)校和專業(yè)不那么有競(jìng)爭(zhēng)力的時(shí)候。

從數(shù)據(jù)來(lái)看，47.4%的受訪在校生在大一、大二就開(kāi)啟了實(shí)習(xí)經(jīng)歷，低年級(jí)學(xué)生實(shí)習(xí)的比例正在上升。

這種上升趨勢(shì)在重點(diǎn)高校學(xué)生中更為突出。跟蹤數(shù)據(jù)顯示2019年時(shí)，僅有21.0%的985、211畢業(yè)生在大一、大二有過(guò)實(shí)習(xí)經(jīng)歷；到2020年，這一比例已升至27.0%；而2021屆畢業(yè)生中，低年級(jí)就完成實(shí)習(xí)的比例已達(dá)到32%。

一個(gè)好的行業(yè)實(shí)習(xí)經(jīng)歷尤其是在行業(yè)名企，可以為實(shí)習(xí)生帶來(lái)更多高附加值，行業(yè)名企的履歷背書(shū)，對(duì)于要找工作的畢業(yè)生而言，是求職時(shí)的“加分王牌”。

但進(jìn)入名企實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)并不是人人都有，除了有學(xué)歷和成績(jī)上要求，工作能力、項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)等要求也必不可少，這些條件對(duì)于普通大學(xué)生而言，基本難以實(shí)現(xiàn)。

在這樣的情況下，有人開(kāi)始將目光轉(zhuǎn)向付費(fèi)實(shí)習(xí)，期望通過(guò)花錢(qián)來(lái)購(gòu)買一個(gè)進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。如此灰色地帶形成的畸形市場(chǎng)需求持續(xù)旺盛，業(yè)內(nèi)估計(jì)總規(guī)模已達(dá)數(shù)億人民幣。

付費(fèi)實(shí)習(xí)騙局層出不窮

“交錢(qián)就能內(nèi)推到名企實(shí)習(xí)，保證拿到實(shí)習(xí)證明！”類似的廣告評(píng)論頻繁出現(xiàn)在實(shí)習(xí)焦慮的帖子下。一些不法中介瞅準(zhǔn)了大學(xué)生們渴望進(jìn)入大廠實(shí)習(xí)的心理，給實(shí)習(xí)崗位明碼標(biāo)價(jià)。

從目前的情況來(lái)看，不同類型的付費(fèi)實(shí)習(xí)陷阱，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)也大不一樣。像打著“內(nèi)推”噱頭進(jìn)行詐騙的，收費(fèi)一般在699元到上萬(wàn)元不等。這些中介往往承諾能提供優(yōu)質(zhì)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，可實(shí)際上卻是虛假內(nèi)推，學(xué)生不僅拿不到面試或錄取通知，還會(huì)被誘導(dǎo)購(gòu)買各種額外服務(wù)。

還有線上實(shí)習(xí)造假的情況，收費(fèi)區(qū)間在5000元到4萬(wàn)元。他們會(huì)偽造企業(yè)郵箱和實(shí)習(xí)證明，但這些證明大多沒(méi)有公章，學(xué)生求職時(shí)根本無(wú)法通過(guò)背景調(diào)查，花了錢(qián)卻得不到有效的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

付費(fèi)實(shí)習(xí)并非個(gè)別現(xiàn)象，在多個(gè)行業(yè)都有不同程度地存在，其中金融、傳媒、互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)尤為突出。這些行業(yè)因發(fā)展前景好、崗位競(jìng)爭(zhēng)激烈，成了中介和不良企業(yè)設(shè)局的重災(zāi)區(qū)。

從這些高頻發(fā)的行業(yè)來(lái)看，付費(fèi)實(shí)習(xí)的套路雖各有不同，但核心邏輯類似。不良中介利用學(xué)生的焦急情緒與不足的經(jīng)驗(yàn)，編造“付費(fèi)就能進(jìn)入大廠實(shí)習(xí)”的謊言，一步步誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入陷阱。

“我每天起床就是查看自己的郵箱是否收到新郵件，或者招聘軟件上是否有人回復(fù)我，每一個(gè)電話我都不敢錯(cuò)過(guò)”，據(jù)傳媒行業(yè)的一位學(xué)生說(shuō)，找實(shí)習(xí)的學(xué)生眾多，總有比自己更優(yōu)秀的，有時(shí)候除了等待別無(wú)他法。當(dāng)周圍同學(xué)都進(jìn)入了不錯(cuò)的行業(yè)實(shí)習(xí)，也會(huì)放大找不到實(shí)習(xí)的焦慮，擔(dān)心落于人后。

中介和不良企業(yè)借此推出各類付費(fèi)服務(wù)，有的說(shuō)“大廠招繼任”，有的說(shuō)“名企內(nèi)部人員有資源”，宣傳實(shí)習(xí)含金量高、企業(yè)有內(nèi)部獨(dú)家福利等，利用學(xué)生對(duì)名企的憧憬精心編織陷阱。這些量身定制的誘餌，本質(zhì)是利用信息差炮制的謊言，騙局花樣層出不窮，令缺乏經(jīng)驗(yàn)的學(xué)子防不勝防。

除了“貼錢(qián)上班”

高校生還易陷入“實(shí)習(xí)培訓(xùn)貸”騙局

除了高價(jià)付費(fèi)實(shí)習(xí)外，一些求職者在找實(shí)習(xí)工作時(shí)，還會(huì)被不良企業(yè)以崗前培訓(xùn)為名，誘導(dǎo)簽署貸款協(xié)議。

在投訴平臺(tái)以“實(shí)習(xí)培訓(xùn)貸”為關(guān)鍵詞進(jìn)行檢索，發(fā)現(xiàn)里面充斥著大量投訴案例，具體投訴內(nèi)容里，“機(jī)構(gòu)”“分期”“誘導(dǎo)”等詞多次出現(xiàn)，這意味著不少學(xué)生在所謂“實(shí)習(xí)培訓(xùn)”的名義下，被機(jī)構(gòu)誘導(dǎo)辦理了實(shí)習(xí)貸款。

有求職者稱由于急切需要一份工作，前往應(yīng)聘時(shí)不慎掉入陷阱。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)表面提供“0元入學(xué)”或“低門(mén)檻”培訓(xùn)，實(shí)則通過(guò)關(guān)聯(lián)貸款平臺(tái)或合作金融機(jī)構(gòu)，在學(xué)員不知情或未充分理解的情況下，捆綁辦理高息貸款。一旦學(xué)員簽署電子合同，數(shù)萬(wàn)元債務(wù)便悄然背上身。

2024年4月，教育部專門(mén)發(fā)布了提示，提醒大學(xué)生要警惕“付費(fèi)內(nèi)推”“實(shí)習(xí)生套娃”“虛假招聘”“非法傳銷”等求職陷阱。5月份再次發(fā)文，提醒畢業(yè)生警惕不法分子打著招聘的幌子，實(shí)行詐騙錢(qián)財(cái)、盜用信息等行為。

盡管如此發(fā)文提醒，仍有部分高校生落入圈套。

中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉在接受媒體采訪時(shí)表示，高校學(xué)生急需實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)卻被部分商業(yè)機(jī)構(gòu)利用，借實(shí)習(xí)之名過(guò)度商業(yè)化，屬變相權(quán)力濫用。他認(rèn)為，實(shí)習(xí)制度存在的痼疾根源在于我國(guó)實(shí)習(xí)制度體系在保險(xiǎn)、勞動(dòng)保障等方面缺乏統(tǒng)一規(guī)范，導(dǎo)致企業(yè)謹(jǐn)慎開(kāi)放實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，部分高校也因流程管理問(wèn)題難以對(duì)接企業(yè)需求。

我國(guó)《教育法》第48條明確規(guī)定，“國(guó)家機(jī)關(guān)、軍隊(duì)、企業(yè)事業(yè)組織及其他社會(huì)組織應(yīng)當(dāng)為學(xué)校組織的學(xué)生實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供幫助和便利”。

媒體調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，53.1%的高校生最渴望“在校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)提升能力”，52.1%期盼求職住宿補(bǔ)貼，48.9%呼吁校企合作拓崗位。這些扎扎實(shí)實(shí)的需求，對(duì)應(yīng)著法律要求企業(yè)承擔(dān)的義務(wù)，不是讓中介倒賣“假內(nèi)推”，而是開(kāi)放真實(shí)的實(shí)踐機(jī)會(huì)；不是用培訓(xùn)貸綁架學(xué)生，而是提供可負(fù)擔(dān)的求職支持。

當(dāng)實(shí)習(xí)從成長(zhǎng)歷練變成“踩坑歷險(xiǎn)”，受損的不僅是學(xué)生的錢(qián)包與信任，還有社會(huì)對(duì)青年成長(zhǎng)的托舉力量。

要讓實(shí)習(xí)真正發(fā)揮價(jià)值，既需要監(jiān)管部門(mén)對(duì)中介亂象、企業(yè)違規(guī)行為加強(qiáng)整治，也需要學(xué)校完善實(shí)習(xí)指導(dǎo)與權(quán)益保障機(jī)制，更需要全社會(huì)形成對(duì)青年勞動(dòng)權(quán)益的共同守護(hù)。唯有如此，才能讓每一份實(shí)習(xí)付出都得到尊重，讓每一次實(shí)踐經(jīng)歷都成為成長(zhǎng)的養(yǎng)分。

參考資料：

新華網(wǎng)《參與“付費(fèi)內(nèi)推”被忽悠買課付費(fèi)實(shí)習(xí)小心“雞飛蛋打”》

中國(guó)青年報(bào)《大學(xué)生是如何被“付費(fèi)內(nèi)推”陷阱套住的》

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