極目新聞評(píng)論員 徐漢雄

11月6日，“哈工大學(xué)生去上課像登機(jī)”話題登上熱搜。在暴雪天氣里，哈爾濱工業(yè)大學(xué)的學(xué)生穿著短袖，吃著雪糕，從容地在暖廊中穿行，5分鐘內(nèi)可直達(dá)教室、圖書(shū)館、食堂、公寓、體育館。（據(jù)11月7日齊魯壹點(diǎn)）

11月7日，校方回應(yīng)稱，哈工大校園暖廊二期今日全線貫通，開(kāi)放試通行。為提升師生校園生活便捷度，從2022年開(kāi)始，學(xué)校啟動(dòng)校園暖廊規(guī)劃建設(shè)，按照總體規(guī)劃分期實(shí)施。校園空間暖廊系統(tǒng)是集連廊、暖廊、學(xué)生活動(dòng)空間、文化展示、架空電纜通道于一體的校園服務(wù)設(shè)施，將宿舍、公寓、教學(xué)樓、食堂、圖書(shū)館、文化體育建筑、部分候車空間等各類校園建筑連接在一起。

這樣的暖廊系統(tǒng)也就顯得有心了，不僅是冬天可以用來(lái)抵御路上的風(fēng)雪，夏天也可以用于防止暴雨，在校園內(nèi)學(xué)習(xí)與生活，根本就不用擔(dān)心日曬雨淋，能夠有效地緩解極端天氣對(duì)校園生活的影響。哈爾濱的冬天大家都懂，目前正迎來(lái)了強(qiáng)降雪天氣過(guò)程，受其影響，主城區(qū)部分路段路面濕滑，給出行帶來(lái)不利影響。哈爾濱工業(yè)大學(xué)的學(xué)生，卻能將冬天過(guò)成夏天，穿著短袖，吃著雪糕，經(jīng)過(guò)暖廊就可以自在暢行在校園設(shè)施，外面冰天雪地，暖廊溫暖如春，這是多么愜意又令人羨慕的事。

難怪網(wǎng)友紛紛點(diǎn)贊校園暖廊的溫暖、便捷，“母校越來(lái)越人性化?！薄熬蜑檫@暖廊，都得好好學(xué)習(xí)。”“今天哈爾濱風(fēng)大雪大，出行難度大，此時(shí)我羨慕女兒可以穿梭于暖廊中?！?span>暖廊系統(tǒng)令人暖心，只因?qū)W校對(duì)師生關(guān)愛(ài)的用心與貼心，能站在師生出行需求的角度，全心全意為師生的學(xué)生與生活服務(wù)，連廊不僅是有暖氣，還兼具交通、休閑、學(xué)習(xí)等多種功能，電源、LED照明燈、網(wǎng)絡(luò)接口、無(wú)線WLAN等配套設(shè)備一個(gè)都不少，充分體現(xiàn)出智慧校園的內(nèi)涵。

這樣的細(xì)心令人點(diǎn)贊，以人為本的用心傳遞出溫暖與光輝，體現(xiàn)了教育的含義。英國(guó)哲學(xué)家兼教育家赫伯特·斯賓塞有句名言，“教育的目的和任務(wù)，就是為我們的完滿生活做準(zhǔn)備”。

廈門大學(xué)10多年前即向全校全日制學(xué)生提供免費(fèi)米飯，后來(lái)又提供免費(fèi)礦泉水和廁紙。這是廈門大學(xué)校長(zhǎng)朱崇實(shí)在任上提出的倡議，他認(rèn)為“給學(xué)生最好的，他們也會(huì)去追求最好?！彼e例說(shuō)，學(xué)生們?cè)趯W(xué)校喝的是礦泉水，走出校門后如果他喝不到干凈的水，他也許會(huì)想方設(shè)法改變現(xiàn)狀，為自己，為他人。他認(rèn)為，這就是大學(xué)的影響。

哈爾濱工業(yè)大學(xué)的暖廊系統(tǒng)，其用意與“給學(xué)生最好的”類似，學(xué)生在學(xué)校感受到愛(ài)與溫暖，將來(lái)也能向他人提供愛(ài)與溫暖。

類似的暖心事屢有報(bào)道，諸如，湖南科技大學(xué)有一條學(xué)生為圖方便踩出的山坡小道，校方不僅沒(méi)有阻止學(xué)生的“走野路”行為，還干脆因勢(shì)利導(dǎo)，將這條“野路”修成了寬敞水泥路。“大路要走600多米，有時(shí)候急著上課，就會(huì)走這條更近的山路?！薄跋掠晏鞛榱顺?，鞋子上難免沾泥帶水，簡(jiǎn)直太糟糕了?！边@是學(xué)生自己走出來(lái)的路，是一條穿越山坡的泥巴路，學(xué)?？吹搅藥熒鲂械摹白呓輳健毙袨?，也看到了師生的需要，就花錢將這條土路修成寬敞整潔的水泥路。

這樣的學(xué)校是有心的學(xué)校，也是急師生之所急的學(xué)校，教人如何不愛(ài)這樣的學(xué)校。

教育就是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。學(xué)校在方便師生的服務(wù)中體現(xiàn)出關(guān)愛(ài)，就是為教育賦能，就是無(wú)聲的感化。哈爾濱工業(yè)大學(xué)的暖廊系統(tǒng)、湖南科技大學(xué)將“野路”轉(zhuǎn)為正道，對(duì)學(xué)生都是潤(rùn)物無(wú)聲的愛(ài)心傾注，其潛在教化作用比設(shè)施本身更有意義。

（來(lái)源：極目新聞）

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