極目新聞評論員 石平

近日，西安科技大學(xué)測繪科學(xué)與技術(shù)學(xué)院一老師反映，自己所帶課程的期末成績出來后，1名“掛科”學(xué)生陳某某的家長以“影響孩子前途”“造成污點(diǎn)”為由要求為學(xué)生修改成績，并對老師進(jìn)行言語威脅。該學(xué)院相關(guān)人員也多次提到該家長“有背景”，要求老師修改成績。

同時(shí)，學(xué)院為了給另一位補(bǔ)考掛科的學(xué)生王某某修改成績，由教導(dǎo)員張某某手寫說明，將其不合格的成績修改為合格分?jǐn)?shù)。

西安科技大學(xué) (來源：學(xué)校官微)

可以說，西安科技大學(xué)這則通報(bào)還是體現(xiàn)了對問題的重視和處置的力度，不但根據(jù)校紀(jì)校規(guī)，對改分的教務(wù)員和課程組長進(jìn)行了處分，也對負(fù)有管理責(zé)任的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了責(zé)任追究，下一步還將追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部的黨紀(jì)責(zé)任，并要求整個(gè)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)班子深刻檢討，在全校范圍內(nèi)整頓教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)，全面排查教育教學(xué)管理問題，希望能夠落到實(shí)處，行之有效，并持續(xù)發(fā)力，久久為功，不要再出現(xiàn)“按鬧給分”的荒唐事。

但同時(shí)，這一事件仍有一些問題尚未厘清。

其一、曾經(jīng)威脅老師，給學(xué)院施壓的掛科學(xué)生陳某某的家長，究竟是什么人？據(jù)說他是“某研究院的研究員”“跟學(xué)校的某位老師有點(diǎn)關(guān)系”，究竟他是護(hù)子心切、虛張聲勢，還是濫用職權(quán)，搞“人情往來”，擾亂教學(xué)考試秩序，這不能沒個(gè)說法。如果學(xué)校方面不便回應(yīng)，那么該家長所在的、“有背景”的單位，是否應(yīng)該出來回應(yīng)一下。

其二、任課老師拒絕修改成績后，其任教課程的補(bǔ)考就與他再無關(guān)系，由其他老師出題和閱卷，而陳某某就考過了，這樣的操作合乎規(guī)定嗎？陳某某補(bǔ)考的成績是真實(shí)水平的體現(xiàn)嗎？不能因?yàn)橛懈x譜的王某某改分事件，就把這事給忘了。

其三、此前，教務(wù)員張某某曾表示，改成績是為了“救學(xué)生”，因?yàn)橥跄衬骋呀?jīng)考上了本校研究生，如果掛科的話，會影響其前途，那么現(xiàn)在王某某被修改后的成績無效了，他的研究生還能繼續(xù)上嗎？考研公平也是人人關(guān)注，這塊凈土也不能有絲毫瑕疵。

其四、此次事件被曝光后，測繪科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的多名工作人員和領(lǐng)導(dǎo)都受到了處分，那么最初扛住壓力，站出來說話的這位老師，在學(xué)院還能安心教書嗎？會不會被“穿小鞋”，遭遇打擊報(bào)復(fù)？如何保護(hù)舉報(bào)人的合法權(quán)益，學(xué)校也應(yīng)該有一些措施。

教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)，是維系社會公平正義的堅(jiān)實(shí)基石，基石不牢，地動山搖。所以，各高校更要引以為鑒，動真格地加強(qiáng)風(fēng)氣建設(shè)，強(qiáng)化監(jiān)督機(jī)制，從思想上、制度上、行動上驅(qū)除不正之風(fēng)，還廣大高校師生一個(gè)風(fēng)清氣正的教學(xué)環(huán)境。

（來源：極目新聞）