6月23日18時(shí)48分，廣東清遠(yuǎn)市清城區(qū)發(fā)生4.3級(jí)地震。一段男孩跑出家門(mén)避險(xiǎn)，又兩次返回干飯的視頻引發(fā)關(guān)注。地震毫無(wú)預(yù)兆地突然降臨，剎那間，整個(gè)世界仿佛都開(kāi)始不安地躁動(dòng)起來(lái)。一個(gè)小男孩正和父親、弟弟?chē)跍剀暗牟妥琅裕硎苤聿蜁r(shí)光。屋內(nèi)燈光柔和，飯菜的香氣彌漫在空氣中，一家人其樂(lè)融融。然而，就在小男孩夾起一塊肉，剛要放進(jìn)嘴里時(shí)，地面猛地一震，桌上的碗碟也跟著“叮叮當(dāng)當(dāng)”地晃動(dòng)起來(lái)。父親反應(yīng)極快，他“噌”地一下從椅子上站起來(lái)，臉上滿是驚恐與焦急，迅速拉起弟弟的手，大聲喊道：“地震了，快跑！”弟弟被嚇得哇哇大哭，父親一邊安慰著弟弟，一邊拉著他迅速往屋外跑去。小男孩先是愣了一下，隨即也跟著跑到門(mén)口。他扯著嗓子，朝著屋內(nèi)另一位還在愣神的大人呼喊：“快跑啊，地震啦！”可剛喊完，他突然想起自己碗里的飯還沒(méi)吃完，那香噴噴的米飯和可口的菜肴仿佛在向他招手。小男孩猶豫了一下，轉(zhuǎn)身又跑回餐桌旁，一屁股坐下，拿起筷子就往嘴里扒拉起飯來(lái)。父親在屋外急得像熱鍋上的螞蟻，不停地呼喊著小男孩的名字。小男孩聽(tīng)到父親的呼喊，有些手忙腳亂，他轉(zhuǎn)了一下餐桌，試圖把喜歡的菜端到面前，然后一手端菜，一手端碗，搖搖晃晃地跑向門(mén)口。父親見(jiàn)狀，趕緊沖過(guò)來(lái)，一把奪過(guò)他手中的碗和菜，嚴(yán)肅地說(shuō)：“別拿了，先出去！”小男孩在父親的勸阻下，這才極不情愿地把碗和菜放回原處，然后才跟隨大人一起離開(kāi)。

　　在這條視頻底下，網(wǎng)友們的評(píng)論如潮水般涌來(lái)。有不少網(wǎng)友被小男孩可愛(ài)的行為逗得哈哈大笑，有人評(píng)論：“吃飽了才有力氣跑，這小家伙還挺有想法?！币灿腥嗽u(píng)論：“慌張的爸，盲從的弟，淡定的媽和饑餓的他，這畫(huà)面太有喜感了?！?/p>

　　據(jù)干飯小孩哥親戚描述，事后，該爸爸已鄭重地教育小孩，生命是第一位的。原來(lái)，視頻里還有后續(xù)。男孩趁爸爸不注意，又偷偷跑回了家。他心里一直惦記著那碗沒(méi)吃完的飯，覺(jué)得就這么走了實(shí)在太可惜了。此時(shí)，屋內(nèi)還在微微晃動(dòng)，家具發(fā)出“嘎吱嘎吱”的聲響，仿佛隨時(shí)都會(huì)倒塌。但小男孩顧不上這些，他小心翼翼地避開(kāi)搖晃的家具，快速?zèng)_到餐桌前，端起碗就往嘴里扒拉了幾口飯，那模樣仿佛在和時(shí)間賽跑，每一口都吃得狼吞虎咽。就在這時(shí)，地面又傳來(lái)一陣輕微的晃動(dòng)，小男孩嚇得手一抖，差點(diǎn)把碗摔了。他驚恐地看了看四周，猶豫了一下，但還是舍不得放下手中的碗，又匆匆扒拉了兩口，這才轉(zhuǎn)身往門(mén)外跑去。

　　然而，剛跑到門(mén)口，他又停住了腳步。他回頭看了看那碗還剩一點(diǎn)的飯，心里實(shí)在割舍不下，仿佛那碗飯有著巨大的魔力。于是，他再次折返回去，端起碗，把最后一口飯塞進(jìn)嘴里，這才心滿意足地跑下樓。爸爸看到男孩再次跑回來(lái)，又好氣又好笑，但更多的是后怕，額頭上都冒出了冷汗。等地震稍微平息一些后，爸爸把男孩拉到一邊，蹲下身子，表情嚴(yán)肅地看著他說(shuō)：“兒子，今天地震的時(shí)候，你兩次跑回去吃飯，你知道爸爸有多擔(dān)心嗎？在地震這種危險(xiǎn)的時(shí)候，生命才是最重要的，飯沒(méi)了可以再煮，可要是人沒(méi)了，就什么都沒(méi)了。以后遇到這種情況，一定要第一時(shí)間保護(hù)好自己，知道嗎？”小男孩低著頭，小聲地說(shuō)：“知道了，爸爸?！?/p>

　　一位和這家關(guān)系較為親近的知情人，滿臉帶著笑意，繪聲繪色地說(shuō)道：“姐夫跟我講啊，地震突然就來(lái)了，當(dāng)時(shí)那場(chǎng)面亂糟糟的。大兒子反應(yīng)倒是快，跟著家人一起就往外跑。后來(lái)我們看視頻回放的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，這小子跑的時(shí)候還扒了兩口飯呢，那模樣可太逗了，感覺(jué)他都沒(méi)意識(shí)到地震有多危險(xiǎn)，一門(mén)心思還想著吃飯，大家看了都覺(jué)得特別搞笑，這孩子真是又可愛(ài)又讓人操心?！?/p>

　　據(jù)其親戚進(jìn)一步描述，外甥住在九樓。地震發(fā)生那會(huì)兒，他著急忙慌地，一手端著碗，就打算帶著碗下去吃飯?？伤职挚吹胶螅X(jué)得地震時(shí)候情況緊急，樓梯間又晃晃悠悠的，帶著碗爬樓梯實(shí)在不安全，萬(wàn)一跑的過(guò)程中碗摔了，還可能把人絆倒，就趕緊讓他把碗放下。

　　從家庭教育的角度看，此次事件暴露出安全教育落實(shí)的不足。男孩在地震來(lái)臨時(shí)，本應(yīng)迅速撤離到安全地帶，卻兩次返回干飯，這表明他對(duì)地震的危險(xiǎn)性認(rèn)識(shí)不夠深刻。爸爸雖事后教育孩子生命是第一位的，但顯然這種教育在日常中未能有效滲透。據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，我國(guó)部分家庭在安全教育方面存在形式化問(wèn)題，缺乏系統(tǒng)性和實(shí)踐性。家長(zhǎng)往往只是簡(jiǎn)單告知孩子一些安全常識(shí)，卻沒(méi)有通過(guò)模擬演練等方式讓孩子真正掌握應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的方法。就像這位男孩，在面對(duì)真實(shí)的地震時(shí)，無(wú)法將安全知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，這無(wú)疑給家庭安全敲響了警鐘。

　　從家長(zhǎng)行為對(duì)孩子的影響來(lái)看，爸爸覺(jué)得帶碗爬樓梯不安全讓孩子放下碗這一細(xì)節(jié)，反映出家長(zhǎng)自身安全意識(shí)的模糊。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，他們的行為會(huì)潛移默化地影響孩子。如果家長(zhǎng)在面對(duì)安全問(wèn)題時(shí)都不能做出正確判斷和行動(dòng)，孩子又怎能學(xué)會(huì)正確的應(yīng)對(duì)方式呢？在地震這樣的緊急情況下，每一秒都至關(guān)重要，家長(zhǎng)應(yīng)該以身作則，引導(dǎo)孩子迅速、安全地撤離，而不是糾結(jié)于一些無(wú)關(guān)緊要的小事。這種行為上的誤導(dǎo)，可能會(huì)讓孩子在危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)陷入更危險(xiǎn)的境地。

　　從社會(huì)層面來(lái)看，這一事件也反映出公眾對(duì)安全教育的重視程度有待提高。視頻在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)關(guān)注，很多人只是覺(jué)得搞笑，卻沒(méi)有深入思考其中蘊(yùn)含的安全問(wèn)題。這反映出社會(huì)整體對(duì)安全教育的關(guān)注度不夠，缺乏對(duì)安全教育的宣傳和推廣。學(xué)校、社區(qū)等應(yīng)該承擔(dān)起更多的責(zé)任，開(kāi)展形式多樣的安全教育活動(dòng)，提高公眾的安全意識(shí)和應(yīng)急能力。例如，定期組織地震、火災(zāi)等應(yīng)急演練，讓人們?cè)趯?shí)踐中掌握正確的逃生方法；通過(guò)媒體宣傳安全知識(shí)，提高公眾的安全意識(shí)。

　　當(dāng)然，也有人可能會(huì)認(rèn)為男孩的行為只是孩子天真無(wú)邪的表現(xiàn)，不必過(guò)于苛責(zé)。但我們必須認(rèn)識(shí)到，安全無(wú)小事，任何一次疏忽都可能導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。我們不能因?yàn)楹⒆拥奶煺婢秃鲆暟踩珕?wèn)題，而應(yīng)該通過(guò)正確的引導(dǎo)和教育，讓孩子在保持童真的同時(shí)，也能具備應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的能力。

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