潮新聞客戶(hù)端 記者 朱高祥 實(shí)習(xí)生 湯琦軒 馬彩霞 陳雨昕

“一個(gè)馬戲團(tuán)里有兩個(gè)侏儒，可是這天早上有一個(gè)侏儒在家自殺了，現(xiàn)場(chǎng)還有一地木屑，你猜為什么？”

“他倆鬧矛盾了？”“木屑上有血嗎？”……聽(tīng)到周?chē)腥私o出了謎面，剛下課的小欣趕緊圍上來(lái)問(wèn)道。除了小欣，五六名同學(xué)也接連發(fā)問(wèn)，不放過(guò)任何蛛絲馬跡，享受著解謎的樂(lè)趣。

這不是偶然的課間插曲，而是一種正悄然席卷小學(xué)的流行游戲——“血色海龜湯”。作為情境推理游戲“海龜湯”的一種，猜題人可以天馬行空提問(wèn)，出題人以“是”或“不是”回答。它簡(jiǎn)單獵奇，層層反轉(zhuǎn)又夾雜驚悚的特質(zhì)，迅速成為孩子們的新寵。

與之形成鮮明對(duì)比的，是老師們的愕然與家長(zhǎng)們的疑惑。在他們的眼中，這些孩子還在為單詞背誦、數(shù)學(xué)計(jì)算而苦惱，卻突然間像偵探般細(xì)細(xì)討論一場(chǎng)場(chǎng)以“殺人詭計(jì)”“自殺真相”為結(jié)尾的故事。

這是什么游戲？為何能擊中孩子們的神經(jīng)？在校園的一角，這碗“血色海龜湯”正在上演一場(chǎng)怎樣的童年天真與暗黑獵奇相較量的故事？

風(fēng)靡的“海龜湯”

“有次玩了一個(gè)特別恐怖的‘湯面’之后，我做了一晚上的噩夢(mèng)，現(xiàn)在想想還會(huì)起雞皮疙瘩?！?/p>

今年小學(xué)四年級(jí)的小欣（化名）是一個(gè)重度的“海龜湯”愛(ài)好者，經(jīng)常在課余時(shí)間與朋友們玩這個(gè)游戲，甚至上課時(shí)也會(huì)用傳紙條的方式來(lái)繼續(xù)未揭開(kāi)的謎底?！啊｝敎衩赜执碳?，大部分同學(xué)都在玩。”

“海龜湯”的謎面被稱(chēng)為“湯面”，謎底被稱(chēng)為“湯底”。而湯底又分為清湯（沒(méi)有尸體出現(xiàn)）、紅湯（有尸體出現(xiàn)且偏血腥）、黑湯（偏重口味、恐怖、情節(jié)復(fù)雜），紅湯與黑湯明顯更受歡迎。

圖片來(lái)源：網(wǎng)店商品展示截圖

“海龜湯”的“湯面”往往短小精悍，開(kāi)場(chǎng)常常以“他死了”或“她笑了”吊足胃口。解謎過(guò)程依賴(lài)團(tuán)隊(duì)提問(wèn)與邏輯排查，結(jié)局也往往出人意料。它像是故事接龍，又像偵探推理，還糅合了“劇本殺”的敘事味道。更重要的是，它可以由孩子們自己創(chuàng)作、演繹、傳播。

有些孩子擅長(zhǎng)設(shè)計(jì)題目，故意埋下多重反轉(zhuǎn)的線(xiàn)索；有些孩子擅長(zhǎng)“演”，用起伏的語(yǔ)調(diào)引導(dǎo)聽(tīng)眾沉浸其中；還有的孩子在小紅書(shū)、知乎甚至某些懸疑論壇潛水，專(zhuān)門(mén)搜集“血色題庫(kù)”。

小杰和小欣同班，也比較喜歡玩恐怖類(lèi)型的“海龜湯”，并且是班中創(chuàng)作“海龜湯”的主力軍。小杰創(chuàng)作的“海龜湯”中常常出現(xiàn)怪物或者變異人等恐怖元素，“因?yàn)槲腋杏X(jué)，只是玩別人的‘湯面’比較無(wú)聊，自己創(chuàng)作能帶來(lái)更強(qiáng)的新奇感。”

小杰給記者展示了自己創(chuàng)作的“湯面”：一天，我被迷暈后來(lái)到一個(gè)小島，我手上有一封信，上面寫(xiě)道“你被困于這座荒島，而且你永遠(yuǎn)逃不出去的！你的盟友，小埃?！蔽铱赐旰?，大驚失色，因?yàn)樾“Ｒ呀?jīng)死了很久了，我正想繼續(xù)思索時(shí)，化成了一攤血水了。

受訪(fǎng)者供圖

今年23歲的高小姐剛剛“上岸”法碩，收到研究生錄取通知書(shū)的第二天，她就與朋友一起玩了一次刺激恐怖的“海龜湯”游戲?！巴孢@個(gè)游戲，主要是因?yàn)樗耐评肀容^好玩，但是玩到后面發(fā)現(xiàn)它有點(diǎn)恐怖，有時(shí)候突然會(huì)被嚇到，有種很驚悚的感覺(jué)?！?/p>

高小姐直言，身為法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，在學(xué)習(xí)過(guò)程中了解過(guò)不少死亡案例，但是在玩“海龜湯”按照“湯底”的邏輯問(wèn)出問(wèn)題的時(shí)候，自己都覺(jué)得有點(diǎn)恐怖。

“紅湯”的隱憂(yōu)

“海龜湯”像一陣突如其來(lái)的風(fēng)，席卷了小學(xué)生的課間時(shí)光，而老師和家長(zhǎng)還未反應(yīng)過(guò)來(lái)。

楊柳（化名）是某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)輔導(dǎo)班的班主任。一次課間，學(xué)生向她借用手機(jī)，想要上網(wǎng)查找“湯面”，她才意識(shí)到，“海龜湯”早已悄然滲透進(jìn)學(xué)生們的日常生活。

楊柳并不完全反對(duì)學(xué)生接觸“海龜湯”?！拔乙话銜?huì)建議學(xué)生們選擇一些不帶恐怖元素的‘清湯’來(lái)玩，只要內(nèi)容把控得當(dāng)，推理過(guò)程其實(shí)有助于鍛煉學(xué)生的思維能力和想象力?！睏盍f(shuō)，但觀(guān)察下來(lái)，“血色海龜湯”對(duì)學(xué)生明顯更有吸引力。

這是屬于孩子們的“黑暗童話(huà)”，一場(chǎng)童年邊緣的微火狂歡。但火焰是溫暖，還是灼傷，往往取決于周?chē)笕说睦斫馀c回應(yīng)。

圖片來(lái)源：網(wǎng)店商品展示截圖

小學(xué)生林月（化名）的媽媽提到，在班級(jí)里剛開(kāi)始流行“海龜湯”的時(shí)候，女兒幾乎每天都會(huì)和她分享玩“海龜湯”的經(jīng)歷，有時(shí)還會(huì)熱情地邀請(qǐng)她一起參與。

“我覺(jué)得這類(lèi)游戲在一定程度上確實(shí)能提升孩子的邏輯推理能力?！彼f(shuō)，母女倆曾玩過(guò)“海龜湯”中的“清湯”與“紅湯”，“清湯”多為輕松有趣的腦筋急轉(zhuǎn)彎式謎題，不涉及死亡或暴力情節(jié)，但“紅湯”則完全相反。

“我和林月以前玩過(guò)《外婆的蘋(píng)果》這個(gè)題目，湯面也涉及重男輕女、校園霸凌、復(fù)仇等元素?！绷衷碌膵寢屘岬?，陪女兒玩過(guò)幾次之后，自己開(kāi)始對(duì)“紅湯”中一些血腥、恐怖的元素感到擔(dān)憂(yōu)。“這些死亡都是非正常死亡，有些謎底甚至帶有極端暴力或心理扭曲的設(shè)定，作為家長(zhǎng)難免會(huì)擔(dān)心，怕影響孩子尚未完全建立的價(jià)值觀(guān)和是非判斷能力?！?/p>

“孩子開(kāi)始講死人、殺人，我當(dāng)時(shí)嚇一跳?！绷碛屑议L(zhǎng)向記者坦言，起初她以為是恐怖片的后遺癥，后來(lái)才知道是課間游戲。她試圖查找這些謎題，卻發(fā)現(xiàn)部分“題庫(kù)”內(nèi)容難辨真假，甚至涉及性暗示、暴力意象?！八麄兏静恢朗裁词侵S刺，什么是獵奇，只是覺(jué)得‘嚇人又好玩’?！?/p>

家長(zhǎng)們疑惑，這股“海龜湯之風(fēng)”究竟從何而來(lái)？為何這樣一種帶有成人化、暗黑色彩的游戲，會(huì)在小學(xué)生群體中悄然流行？

對(duì)此，華東師范大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院副教授李世佳認(rèn)為，小學(xué)生正處于自我意識(shí)初步形成的階段，開(kāi)始探索“我”與“他人”的區(qū)別。“孩子在這個(gè)年齡段剛開(kāi)始接觸生命與死亡的概念，對(duì)這類(lèi)話(huà)題天然充滿(mǎn)好奇。而血色‘海龜湯’的題材往往與死亡、懸疑有關(guān)，自然更容易吸引他們的注意?！?/p>

不可缺位的監(jiān)管

“好的作品未必恐怖，一個(gè)溫暖的反轉(zhuǎn)也能讓人印象深刻?！?/p>

“l(fā)enbo”是一位“海龜湯”創(chuàng)作者，他更看重故事的反轉(zhuǎn)與細(xì)思極恐，他在故事中往往聚焦懸疑與意外性，通過(guò)案件推理讓玩家體驗(yàn)“偵探破案”的沉浸感。

對(duì)于受眾，“l(fā)enbo”也頗為為謹(jǐn)慎，他在賬號(hào)顯眼處標(biāo)注“內(nèi)容適宜成年受眾”，對(duì)于“海龜湯可能危害未成年人心理”的批評(píng)，他坦誠(chéng)接受，“確實(shí)存在這樣的風(fēng)險(xiǎn)，創(chuàng)作者有責(zé)任劃清受眾邊界”?！?/p>

圖片來(lái)源：網(wǎng)店商品展示截圖

隨著“海龜湯”在小學(xué)生中走紅，作為語(yǔ)文老師的清語(yǔ)發(fā)現(xiàn)這種游戲能快速聚攏孩子，讓他們?cè)诨?dòng)中專(zhuān)注推理，發(fā)散思維。但由于現(xiàn)在市面上不少素材夾雜暴力血腥，或邏輯生硬，并不適合小學(xué)生。于是，她開(kāi)始從名著中汲取靈感創(chuàng)作，創(chuàng)作出更適合小學(xué)生的“清湯”，讓孩子在推理中感受文學(xué)與邏輯的樂(lè)趣，“對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，‘海龜湯’不該是獵奇，而該貼近生活、充滿(mǎn)善意的互動(dòng)”?！?/p>

記者注意到，當(dāng)下“海龜湯”的卡牌也頗為熱銷(xiāo)，有的網(wǎng)店銷(xiāo)量2000+，并會(huì)特意標(biāo)注“重恐”“驚悚”“恐怖”等類(lèi)型。據(jù)了解，甚至有部分卡牌廠(chǎng)家會(huì)將未經(jīng)授權(quán)的原創(chuàng)故事批量印刷后，售往中小學(xué)附近的文具店。

圖片來(lái)源：電商平臺(tái)截圖

今年4月，湖北黃石港區(qū)市場(chǎng)監(jiān)管局在日常監(jiān)管工作中發(fā)現(xiàn)，轄區(qū)部分學(xué)校周邊文具店商家售賣(mài)各類(lèi)“海龜湯”游戲卡牌，其暴力血腥恐怖情節(jié)可能危害未成年人身心健康。他們發(fā)現(xiàn)“海龜湯”及其他含暴力恐怖情節(jié)的問(wèn)題游戲卡牌22套，對(duì)2家商戶(hù)下達(dá)責(zé)令整改通知書(shū)。

今年1月，貴州省余慶縣檢察院就轄區(qū)校園周邊“海龜湯”游戲卡牌整改治理情況開(kāi)展“回頭看”時(shí)，前來(lái)接孩子放學(xué)的劉女士對(duì)檢察官說(shuō)：“那種畫(huà)面恐怖的游戲卡牌終于下架了，再不清理的話(huà)，真擔(dān)心孩子會(huì)受到不良影響?！?/p>

“‘海龜湯’是否有負(fù)面影響，關(guān)鍵不在游戲本身，而在孩子是否建立了基本的是非觀(guān)?！崩钍兰褟?qiáng)調(diào)，如果孩子在接觸這類(lèi)游戲前，已經(jīng)明白“生命值得珍視”“傷害他人不對(duì)”，那么即使故事里有死亡、犯罪，也很難動(dòng)搖他們的價(jià)值觀(guān)；反之，若缺乏引導(dǎo)，孩子可能會(huì)模糊善惡邊界，甚至出現(xiàn)傷害、霸凌別人的外化行為表現(xiàn)。

一旦出現(xiàn)這種情況，家長(zhǎng)和老師需要警惕，這可能是游戲中的負(fù)面元素沖擊了未成年人尚未成熟的認(rèn)知，此時(shí)應(yīng)及時(shí)尋求心理老師等專(zhuān)業(yè)人士的幫助。

而對(duì)于游戲創(chuàng)作者，李世佳認(rèn)為游戲可以獵奇、刺激、恐怖，但是整個(gè)傳遞的是非觀(guān)是不容混淆的。在刺激的背后，希望能夠幫助未成年建立一個(gè)成熟的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、道德觀(guān)。

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