荔灣區(qū)西村幼兒園，坐落在西村彭城東路24號(hào)，該園前身建于民國5年（1916）的私立女子師范學(xué)校附屬幼稚園。1952年2月改為廣州越秀師范學(xué)校附設(shè)幼兒園。1969年5月由荔灣區(qū)接辦，改名為荔灣區(qū)西村幼兒園。1996年首批走進(jìn)了省級(jí)幼兒園的行列，1997年被評(píng)定為荔灣區(qū)示范幼兒園，2003年被定為廣東省學(xué)前教育協(xié)會(huì)實(shí)驗(yàn)基地。 在荔灣區(qū)委、區(qū)政府的重視和關(guān)懷下，于1986和1998年，分別拆除了幼兒園的舊平房，新建了兩座教學(xué)樓。2002年，為進(jìn)一步提高幼兒園的辦園條件，把鄰近的小區(qū)配套幼兒園劃予西村幼兒園管理，使幼兒園占地面積由原來的1244平方米擴(kuò)展到4875平方米，擁有了建筑面積達(dá)6000多平方米的三座教學(xué)樓，按省級(jí)幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置了風(fēng)雨操場、音體室、電教綜合室、科學(xué)活動(dòng)室、圖書閱讀室、會(huì)議室、教師備課室、教具制作室及陳列室等功能室;園內(nèi)的山坡綠籬、小橋流水以及造形新穎的泳池;富予環(huán)保與科幻色彩的長廊、壁畫;教師與幼兒互動(dòng)學(xué)習(xí)、實(shí)踐探索的畫面，流淌著科學(xué)與創(chuàng)新的文化主旋。幼兒園的每一件裝飾，都蘊(yùn)含著教師與幼兒的創(chuàng)造; 建國以來，該園一向是幼兒師范生的見習(xí)實(shí)習(xí)基地、園丁的搖籃。園歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子不斷強(qiáng)化“以人為本、嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新;規(guī)范有序、優(yōu)質(zhì)高效”的管理理念，凝造“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、進(jìn)取、創(chuàng)新”的園風(fēng)，建設(shè)一支朝氣蓬勃、勤奮好學(xué)、愛崗敬業(yè)的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，使“全國勞動(dòng)模范”、“全國優(yōu)秀教師”、“省特級(jí)教師”、“省南粵優(yōu)秀教師”、“南粵教壇新秀”、“區(qū)青年標(biāo)兵”等優(yōu)秀園丁脫穎而出…… 這里，是教改的實(shí)驗(yàn)基地。 西村幼兒園作為教改的實(shí)驗(yàn)基地，積極承擔(dān)各項(xiàng)教改及試點(diǎn)任務(wù)，發(fā)揮示范園的作用。在《幼兒園教育規(guī)程》及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》精神的指導(dǎo)下，歷屆領(lǐng)導(dǎo)和教師不斷樹立與時(shí)俱進(jìn)的觀念，明確幼兒園性質(zhì)與任務(wù)，秉承“一切為了孩子”這一辦園宗旨，以培養(yǎng)“樂學(xué)習(xí)、會(huì)生活;樂探索、會(huì)創(chuàng)新”的人才為目標(biāo)，貫徹體、智、德、美全面發(fā)展的教育方針和“保教結(jié)合”的教育原則，重視幼兒養(yǎng)成教育及科技素養(yǎng)，堅(jiān)持抓好幼兒整天生活領(lǐng)導(dǎo)，把游戲作為幼兒主要活動(dòng)，以優(yōu)質(zhì)的辦園水平及教育質(zhì)量贏得良好的社會(huì)聲譽(yù)。 50年代，西村幼就已開展“三浴”鍛煉，長期堅(jiān)持幼兒“三浴”過冬，并作過漢語拼音教學(xué)和識(shí)字教學(xué)的試驗(yàn)，取得一定的成績。 80年代，該園深入學(xué)習(xí)幼兒園《條例》、《教育綱要》和《規(guī)程》，開展《通過角色游戲促進(jìn)幼兒積極性主動(dòng)性和創(chuàng)造性發(fā)展》的研究，總結(jié)出幼兒“五個(gè)自己”的經(jīng)驗(yàn)，在全國幼教會(huì)議上推廣。在單項(xiàng)試驗(yàn)基礎(chǔ)上，該園開展了《探索綜合性主題教育，取得整體優(yōu)化最佳效果》及《創(chuàng)設(shè)、發(fā)揮幼兒園教育環(huán)境作用的嘗試》，提高了教師對(duì)整體改革的認(rèn)識(shí)，取得了良好的教育效果。同期，該園承擔(dān)了驗(yàn)證《幼兒園教育綱要》的任務(wù)，參加了荔灣區(qū)創(chuàng)造性美術(shù)教育的研究，促進(jìn)了全園教育思想和教育方法改革，取得了應(yīng)用性的研究經(jīng)驗(yàn)。 90年代，該園開展《幼兒科學(xué)啟蒙研究》及《學(xué)前兒童創(chuàng)造性科學(xué)教育研究》，形成了培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的有效經(jīng)驗(yàn)，并入刊推廣。 跨入二千年，該園積極參與創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)的工作，全面建設(shè)具有優(yōu)雅環(huán)境、優(yōu)效設(shè)備、優(yōu)化管理、優(yōu)良師資、優(yōu)質(zhì)教育的五優(yōu)樂園。同期，承擔(dān)《綱要》試點(diǎn)工作的任務(wù)，在《綱要》精神指導(dǎo)下，以《廣州市示范園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》為杠桿，為實(shí)現(xiàn)《綱要》所提出的師生共同成長，圍繞健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的教育目標(biāo)、內(nèi)容與要求，積極開展“園本管理”、“園本師資培訓(xùn)”、“養(yǎng)成教育研究”、“創(chuàng)造性科學(xué)教育研究”及“幼兒健康心理研究”，形成了有效的經(jīng)驗(yàn)，獲得市級(jí)教育部門獎(jiǎng)勵(lì)并入刊交流推廣。