我們從兒童之家起步，致力于培養(yǎng)孩子健全的人格和自由平等的規(guī)則，并有幸得到臺(tái)灣Robert Willian （美國蒙氏老師、臺(tái)灣蒙特梭利中、小學(xué)創(chuàng)辦人）的親自指導(dǎo)，鳴遠(yuǎn)實(shí)施的教學(xué)是在國際蒙特梭利教育法的基礎(chǔ)上，兼并吸收華德福等國際一流的教育方法，我們的教學(xué)目的是幫助孩子身、心、智的成長，在6歲前構(gòu)建好內(nèi)在的良好自我。 　　新一代的教育法――以人為本，即以學(xué)生為本，遵循人的成長法則，遵循教育、心理學(xué)的準(zhǔn)則，使兒童在愛和自由的環(huán)境中，正常發(fā)展和成長，為兒童的未來直至終生的完善奠定一個(gè)早期基礎(chǔ)，一個(gè)具有決定性的人生基礎(chǔ)。使一個(gè)人的早期在學(xué)校里就能獲得發(fā)展自己的全部權(quán)力，在各個(gè)敏感期都不失時(shí)機(jī)的得到充足的心理和精神的養(yǎng)料，使他們充分地獨(dú)立工作、自我練習(xí)和自我教育。使他們的心智、潛力和各項(xiàng)能力得以充分的展現(xiàn)和發(fā)展。使他們心理安全、精神安然、心靈自由、人格健全、品質(zhì)高貴、心志睿智，使他們自主、自信、自律、自強(qiáng)、自尊、自立;使他們具備足夠的創(chuàng)造力、進(jìn)取心和自信心，解決問題的能力突出，基本概念清晰、準(zhǔn)確和明確，邏輯思維敏捷有條理，既有理想又有現(xiàn)實(shí)精神，既有原則又從實(shí)際出發(fā)，既有認(rèn)知能力又有學(xué)習(xí)熱情。 　　現(xiàn)代教育所倡導(dǎo)的快樂及幸福僅僅是一個(gè)表面的形式，現(xiàn)代教育的目的是為了建構(gòu)，建構(gòu)的目的是培養(yǎng)一個(gè)全人格的人，培養(yǎng)一個(gè)全人格的人的目的是為了能在這個(gè)世界上更好地生存，而這個(gè)所謂的“全人格的人”首要的特征是——不僅僅童年時(shí)感到幸福，更重要的是能夠在成年之后時(shí)時(shí)處處地釀造幸福!這就需要為孩子培養(yǎng)出——美好的心靈、高層次的精神、忠誠與誠信、勇敢的特質(zhì)、投入的工作精神、關(guān)愛合作與團(tuán)隊(duì)精神、獨(dú)立解決問題的能力、想象力與創(chuàng)造力、持續(xù)的再學(xué)習(xí)能力……