金童幼兒園創(chuàng)建于1996年，2002年擴(kuò)建分部，2005年創(chuàng)建東波部。一園三址共有建筑面積1.15萬平方米;班級30個;教職工118人;幼兒850名。幼兒園環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施齊全，幼兒園1997年被評為上海市一級幼兒園，2005年被評為首批浦東新區(qū)示范性幼兒園，2010年被評為上海市示范幼兒園。 　　金童幼兒園始終堅持“活教育”的教育理念。金童是陳鶴琴教育思想研究基地，在創(chuàng)建之初就確立了 “活的教育、活的研究、活的發(fā)展” 辦園理念，創(chuàng)設(shè)了“活教育”的育人環(huán)境，開發(fā)了具有金童特色的“活教育” 課程，創(chuàng)新了“活教育”師資的專業(yè)發(fā)展模式，實施了“活教育”的管理體制，挖掘了家園社區(qū)的“活教育”資源，形成了“學(xué)習(xí)、研究、實踐、成長”的校園文化，辦學(xué)效果和辦學(xué)理念得到越來越多的家長和社區(qū)居民的認(rèn)可。 　　金童幼兒園擁有一批智慧型、實踐型、研究型、奉獻(xiàn)型的教師。幼兒園教師本科學(xué)歷以上比率為100%，徐斌園長為中學(xué)高級教師，曾榮獲上海市園丁獎、浦東新區(qū)三八紅旗手、教育系統(tǒng)黨員“五帶頭”標(biāo)兵;幼兒園還有浦東新區(qū)區(qū)級骨干教師9名，占教師總數(shù)的14.5%，遠(yuǎn)高于新區(qū)平均比例;浦東新區(qū)教育署署級骨干教師和園級骨干教師25人。27位教師先后獲區(qū)級以上榮譽(yù)稱號;10多位教師在區(qū)級以上專業(yè)競賽中獲獎。帶教姐妹園教師20多名，幫助7所幼兒園成功爭創(chuàng)市一級園。近年來，金童教師參與和承擔(dān)了多項聯(lián)合國、國家級、市、區(qū)級課題研究。在區(qū)、市、國家級刊物上發(fā)表論文60多篇，正式出版專著5本;為新區(qū)240職后培訓(xùn)開設(shè)課程10門;其中“乒乓教育”課題填補(bǔ)了我國幼兒園開展乒乓活動空白，“活教育課程”多次與港澳臺及其他國際友人交流、介紹，多次承擔(dān)全國和上海市的現(xiàn)場展示活動，每年接待2000多人（區(qū)級、市級、外省市）的觀摩、參觀、學(xué)習(xí)。 　　金童幼兒園構(gòu)建了獨特的“活教育”課程。幼兒園提出了“活教育”課程目標(biāo)的“五個會”、課程內(nèi)容的“兩個能”、課程方法的“四個做”、課程實施的“三個還給”，構(gòu)建了富有特色的主題探索活動課程，乒乓活動課程和古詩導(dǎo)讀課程三大課程和19門個性化課程。這些課程的實施既確保了幼兒終身發(fā)展所需的基本經(jīng)驗和機(jī)會，同時也適應(yīng)了幼兒個別幼兒發(fā)展的特殊需要，促進(jìn)了兒童健康、快樂、有創(chuàng)造性地發(fā)展。 　　金童幼兒園培養(yǎng)了一批批 “五會”兒童。在多年來的辦學(xué)中，幼兒園培養(yǎng)了一批批“會運(yùn)動、會關(guān)愛、會學(xué)習(xí)、會合作、會創(chuàng)造”的“五會”兒童。金童幼兒在小青蛙故事比賽、古詩朗誦比賽以及兒童繪畫比賽等競賽中頻頻獲獎;在歡樂蹦蹦跳、晚安哈哈故事大獎賽等電視節(jié)目中頻頻亮相、紛紛獲獎。步入小學(xué)的兒童不久就顯示出相當(dāng)強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，升入小學(xué)的金童幼兒在講故事比賽、作文比賽、科技制作比賽、英語比賽等等各種競賽中得獎的消息頻頻傳來，金童幼兒成為頗受小學(xué)校長和教師們喜愛的孩子。 　　金童幼兒園的辦學(xué)取得了良好的教育效益、社會效益，幼兒園相繼獲得市科研先進(jìn)集體、市文明班組、市語言文字示范園、市巾幗文明示范崗、市保健先進(jìn)單位以及區(qū)文明單位、區(qū)三八紅旗集體、區(qū)巾幗文明示范崗、區(qū)先進(jìn)黨組織、區(qū)優(yōu)秀共青團(tuán)號、區(qū)新長征突擊隊、區(qū)園本研修先進(jìn)集體、區(qū)十佳優(yōu)秀家長學(xué)校等諸多榮譽(yù)稱號;并成為上海市陳鶴琴教育思想研究優(yōu)秀基地、上海市美術(shù)特色學(xué)校、上海市家庭教育實驗基地、浦東后備干部培訓(xùn)基地、浦東首批園本研修單位以及市教委指定香港園長跟班學(xué)習(xí)定點園，教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校等。