中國(guó)人民解放軍第202醫(yī)院幼兒園位于和平區(qū)光榮街13號(hào)，是一所具有悠久歷史的部隊(duì)幼兒園，占地面積2800平方米，建筑面積2600平方米，一園兩址，有大、中、小、托共10個(gè)班級(jí)，是遼寧省示范園、沈陽(yáng)軍區(qū)示范園。 園所環(huán)境高雅溫馨，設(shè)施設(shè)備先進(jìn)一流，實(shí)現(xiàn)了信息化管理和現(xiàn)代化教學(xué)。建立了幼兒園門戶網(wǎng)站、家園可視系統(tǒng)、門禁安全管理系統(tǒng)、遠(yuǎn)程視頻培訓(xùn)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了電子白板互動(dòng)教學(xué)，設(shè)立了微機(jī)室、創(chuàng)意美術(shù)工作室、音樂(lè)舞蹈教室、鋼琴教室、淘氣堡等專項(xiàng)教室，配備了先進(jìn)的教具、玩具、學(xué)具，消毒保健設(shè)施齊全。為幼兒生活學(xué)習(xí)提供了良好的條件。擁有一支真誠(chéng)熱情、積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)凝聚、愛(ài)崗敬業(yè)的專業(yè)型教師隊(duì)伍。大專學(xué)歷達(dá)40%，本科及研究生達(dá)60%，撰寫國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)撐陌儆嗥?。多位教師榮獲省、市、區(qū)青年標(biāo)兵、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師的稱號(hào)。幼兒園連年被評(píng)為先進(jìn)單位，多次接待省內(nèi)外幼教同行的觀摩，享有良好的社會(huì)聲譽(yù)。 我們的理念： 辦園核心理念： 我們辦園的核心理念是"讓愛(ài)更多一點(diǎn)"，這個(gè)理念的誕生源與人類對(duì)於愛(ài)的永恒的追求，更源於我們對(duì)幼兒教育的兩種理解和判斷。 第一個(gè)判斷是幼兒園教育是什么？我們的理解是幼兒園教育是提高孩子生活質(zhì)量的中介、是橋梁、是紐帶，而孩子生活的是否快樂(lè)、幸福，是否陽(yáng)光、自信是評(píng)價(jià)孩子生活質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。 第二個(gè)判斷是幼兒教育與其他教育根本不同的是什么？我們的理解是幼兒教育是與教師素質(zhì)情感相關(guān)度最高的一種教育。幼兒教師時(shí)時(shí)刻刻都要用一種愛(ài)，一種心靈和孩子碰撞，教師的每一個(gè)眼神兒，每一個(gè)動(dòng)作都影響著孩子的變化?；哆@兩種認(rèn)識(shí)，我們提煉出"讓愛(ài)更多一點(diǎn)"這樣一個(gè)核心的理念價(jià)觀。 幼兒教育核心支撐理念： 1、 終身受益的理念：對(duì)幼兒的教育，不應(yīng)以知識(shí)的累加為目標(biāo)，而應(yīng)借知識(shí)為載體，注重培養(yǎng)幼兒的個(gè)性、情感、態(tài)度、習(xí)慣與思維品質(zhì)，以此來(lái)追求幼兒教育的終極目標(biāo)。 2、 以幼兒發(fā)展為本的理念：從關(guān)注幼兒群體發(fā)展到更加關(guān)注兒童自身的個(gè)性發(fā)展，彰顯了對(duì) 教育公平與差異性教育的深刻理解。 3、 尊重幼兒科學(xué)認(rèn)知情感的理念：從傳統(tǒng)的"教"到幼兒自主的學(xué)，過(guò)程中我們更關(guān)注：幼兒情緒情感學(xué)習(xí)興趣對(duì)他學(xué)習(xí)效果的影響。 --依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的詮釋 環(huán)境創(chuàng)設(shè)價(jià)值觀 童趣世界 人才搖籃 兒童為本 親情無(wú)限 崇尚童真 回歸自然 "童趣世界"說(shuō)明了我們尊重孩子眼中的世界 "人才搖籃"表示對(duì)我們培養(yǎng)人才的鞭策 "兒童為本"指明了我們辦園的立足點(diǎn) "親情無(wú)限"反應(yīng)了我們的教育態(tài)度 "崇尚童真"體現(xiàn)了我們嚴(yán)格遵循幼兒教育規(guī)律與特性 "回歸自然"展示了我們?cè)鷮?shí)樸素的教育源泉 教育目標(biāo)核心：張揚(yáng)兒童個(gè)性 擴(kuò)散兒童思維 規(guī)范兒童行為 張揚(yáng)兒童個(gè)性：就要讓兒童自主學(xué)習(xí)，有興趣的探求，讓他們充分得到尊重與學(xué)習(xí)的快樂(lè)。教師為兒童創(chuàng)設(shè)豐富生動(dòng)的教育情境，是張揚(yáng)兒童個(gè)性的基礎(chǔ)。 擴(kuò)散兒童思維：就要讓孩子們有充分的思維互動(dòng)與碰撞的機(jī)會(huì)，教師所注重的開(kāi)放式教育與隨機(jī)性教育，尤其是教育過(guò)程中擴(kuò)散兒童思維的意識(shí)與教育技能，是兒童思維發(fā)展的關(guān)鍵。 規(guī)范兒童行為：就要讓孩子們?cè)谌后w生活與學(xué)習(xí)中，在潛規(guī)則下，自覺(jué)形成規(guī)則意識(shí)，以培養(yǎng)他們自律、自尊、自制的能力。 園所特色 雙語(yǔ)化：幼兒園將早期閱讀及英語(yǔ)教育活動(dòng)做為幼兒常規(guī)課程，為幼兒提供想說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境，促進(jìn)了幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展。 藝術(shù)化：幼兒園借助藝術(shù)教育為載體，注重幼兒的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)和良好的健全的人格，注重幼兒在認(rèn)知過(guò)程中的興趣、情感、態(tài)度對(duì)其認(rèn)知效果的影響。 信息化：幼兒園設(shè)有信息中心，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在管理與教育中的應(yīng)用，班班實(shí)現(xiàn)電子白板互動(dòng)教學(xué)，幼兒園建立了遠(yuǎn)程視頻培訓(xùn)系統(tǒng)、時(shí)時(shí)監(jiān)控管理系統(tǒng)，同時(shí)開(kāi)通了家園可視管理系統(tǒng)，真正實(shí)現(xiàn)了家園零距離接觸，一體化教育。 人文化：幼兒園堅(jiān)持以兒童為本、以教師為本，實(shí)施需要教育、需要管理，賞識(shí)教育、賞識(shí)管理，成功教育、成功管理，陽(yáng)光教育、陽(yáng)光管理的先進(jìn)教育管理模式，同時(shí)人文化環(huán)境讓孩子在被愛(ài)中學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)；在寬容中學(xué)會(huì)理解；在合作中學(xué)會(huì)分享；在努力中學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。 一體化：保中有教，教中有保，保教結(jié)合，保教并重，使用專家特別為幼兒研制的"四季營(yíng)養(yǎng)食譜"。在工作中"沒(méi)有保育員，只有保育工作"，每一位老師都是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格培訓(xùn)，具有專業(yè)保育知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，保教一體化有利于幼兒身心和諧健康的發(fā)展。 ?