昂立自主美勞教育理念、特色我們的理念主要是利用美勞為工具，訓練孩子的自主能力即自主心，其次再以自主心為基礎，培養(yǎng)孩子的美術能力。因此馬上畫出美麗漂亮的畫并不是我們教學的重心，首先培養(yǎng)好的心理態(tài)度和習慣才是我們的重點，其次才是藝術創(chuàng)造。所以自主美勞不僅僅是堂美術課，更是幫助幼兒心靈成長的教室。教學理念開發(fā)孩子的腦潛能必須了解大腦發(fā)展的學習原理，并利用開發(fā)出的觀察力、思考力、創(chuàng)造力拍培養(yǎng)孩子的信心、專心、自主心，這是人生中最重要的事情。我們在自主美勞的課程中試驗“美學腦力開發(fā)”結合“自主美勞”的理念，把課程分為兩段，前半段讓孩子充分的動，后半段讓孩子確實的靜。我們發(fā)現(xiàn)如果沒有滿足孩子天生需要的動，那么孩子就不容易靜下來。我們發(fā)現(xiàn)要給孩子充分的自由，孩子才能學會真正的自律，要給孩子充分的愛，孩子才能夠充分的自由。在一堂自主美勞的課程里我們確實做到了，當孩子懂得什么時間可以自由，什么時間該自律，孩子會覺得老師很好配合，我們會覺得孩子很乖巧，然后孩子的一些毛病就不見了。當孩子真的能靜時，其效應是專心的時間增長，專心的時間一旦增長，生命潛能發(fā)光的機會就會變多，孩子自然會改變，顯得更加自信。特色教學1.全國唯一腦力開發(fā)結合美學，及配有標準課本的繪畫系統(tǒng)：第一個環(huán)節(jié)：美學腦力開發(fā)由數(shù)千張圖卡和美學腦力開發(fā)課本組成的教學系統(tǒng)。透過趣味操作可以啟發(fā)孩子的思考，理解，審美，感受，語言及創(chuàng)意能力的發(fā)展，是唯一結合美術特質的腦力開發(fā)系統(tǒng)。第二個環(huán)節(jié)：創(chuàng)造力美勞工作時間：教學精神：自己想：培養(yǎng)信心 自己計劃構想 自己決定題目自己做：培養(yǎng)專心 自己尋找方法 自己面對困難 自己肯定：培養(yǎng)自主心 自己評價成果 自己調(diào)整改進2.唯一著重幼兒心理發(fā)展的繪畫系統(tǒng)：生命發(fā)展有其必然的法則，自主美勞的教學順應大腦學習法則，所以特別能啟發(fā)孩子的學習能力。好奇是每個孩子生命發(fā)展的起點，自主美勞運用腦力開發(fā)圖卡，有效吸引孩子的注意力，進而培養(yǎng)觀察力及思考能力，能提升信心、專心、自主心。這是自主美勞獻給孩子最好的禮物！1. 潛能開發(fā)檢測：1） 在孩子參與課程之前，我們會給孩子進行專業(yè)測試，了解孩子的自身程度，知道孩子的優(yōu)勢與缺點，有目標科學學習。2） 在孩子參與課程之后對孩子再進行測試，讓家長了解孩子的學習成果。3） 完善的系統(tǒng)1）3~4歲（小班）涂鴉期教學重點：孩子最早的繪畫經(jīng)驗最重要，因為美好快樂的繪畫經(jīng)驗與專心的探索習慣，対一生的學習有很深的影響。此期我們以多元探索的教學策略，讓孩子充分體驗探索的快樂和滿足好奇心，借以培養(yǎng)出自主學習的態(tài)度與能力。好的美好與壞都不重要，重要的是牢牢記住專心畫畫真好玩。2