遼陽市委機(jī)關(guān)幼兒園是遼陽市市級(jí)示范幼兒園，占地面積4000平方米。自1974年建園以來，經(jīng)過三十多年的教育探索，取得了豐碩的辦學(xué)成果。多次獲得市 級(jí)以上優(yōu)秀園所、優(yōu)秀教師等稱號(hào)；多節(jié)優(yōu)秀課及論文在省、市、區(qū)獲獎(jiǎng)，在社會(huì)上引起了同行及眾多家長們的關(guān)注，具有很強(qiáng)的地區(qū)影響力。 ???? 在幼兒園發(fā)展上，不斷創(chuàng)新辦學(xué)模式 ,突出辦學(xué)特色。我園本著以“質(zhì)量求生存，以務(wù)實(shí)信譽(yù)，以特色樹品牌”的辦園理念，為幼兒創(chuàng)設(shè)了溫馨、和諧、富有童趣的生活環(huán)境；在幼兒教育上，從《綱 要》的精神出發(fā)，吸收先進(jìn)的幼教理論，結(jié)合本園實(shí)際，確立了以“五大領(lǐng)域”教育為基礎(chǔ)，穿插體能教育、拼玩識(shí)字、英語、才藝特長等園本課程的教學(xué)模式，為 幼兒的全面發(fā)展提供了一個(gè)多層次、全方位的展示空間。 ???? 隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，高起點(diǎn)的優(yōu)質(zhì)教育，越來越受到人們的關(guān)注，一流的硬件設(shè)施成為如今家長們選擇幼兒園的直觀標(biāo)準(zhǔn)，作為優(yōu)秀園所，我們必須要重視起來。 ???? 《綱要》倡導(dǎo)先進(jìn)的教育理念，尊重幼兒發(fā)展規(guī)律，社會(huì)、文化、環(huán)境與教育的緊密結(jié)合，使教師與幼兒相互作用，共同成長。 ???? 在參加省級(jí)課題的研究中，根據(jù)教育目標(biāo)，我園制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，把“五大領(lǐng)域”教學(xué)內(nèi)容完全延伸到了活動(dòng)區(qū)課程當(dāng)中，真正實(shí)現(xiàn)了寓教于樂。 ???? 設(shè)立12個(gè)專項(xiàng)活動(dòng)室，利用原有房間，將原隔斷式活動(dòng)區(qū)改造為專項(xiàng)活動(dòng)室。即：美術(shù)工作室、分享閱讀室、科學(xué)探究室、益智操作室、建構(gòu)活動(dòng)室、小劇場(chǎng)、娃 娃家、生活坊、綠茵場(chǎng)、寶寶銀行、叮當(dāng)美發(fā)屋、兒童醫(yī)院等。滿足不同幼兒需要的教育形式，給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)豐富多樣、多功能、多層次、自由選擇的活動(dòng)環(huán) 境，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)接觸符合自己學(xué)習(xí)特點(diǎn)和愿望的活動(dòng)。此外，全園各班幼兒輪組活動(dòng)，打破了以往年齡界限混齡的形式，充分滿足幼兒的探索愿望，使知識(shí) 攝入達(dá)到最佳效果。 1、“美術(shù)工作室”——孩子們自由創(chuàng)意的空間 在眾多專項(xiàng)活動(dòng)室中，“美術(shù)工作室”是孩子們的首選，因?yàn)樗麄冊(cè)谀抢锟梢宰杂傻剡M(jìn)行創(chuàng)作、發(fā)揮，任意地展示自己的特長。我園教師根據(jù)不同幼兒的年齡特點(diǎn)投 放了大量的、多種多樣的手工材料，巧妙地布置環(huán)境，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)材料的興趣，讓孩子自己動(dòng)手去設(shè)計(jì)、裝飾、繪畫，充分地發(fā)揮他們的想象力、創(chuàng)造力，并能 積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來，發(fā)揮主動(dòng)性，做自己想做的，玩自己想玩的。隨著內(nèi)容的層層深入，使孩子們的知識(shí)掌握逐漸豐富起來。 2、“分享閱讀室”——讓孩子們勇于表述 孩子吸取知識(shí)的渠道是多元化的，看圖書無疑是孩子最喜歡的一種獲取知識(shí)的方式。為此，我園為孩子們專門設(shè)置了“分享閱讀室”。我們根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒的發(fā) 展需求，投放了大量便于幼兒查閱資料的科技書籍，以及幼兒非常喜愛的童話、寓言等書籍，并定期和不定期地進(jìn)行調(diào)整、補(bǔ)充。教師遵照“循序漸進(jìn)，由淺入深” 的規(guī)律，引導(dǎo)孩子觀察畫面，并結(jié)合畫面的內(nèi)容用語言表達(dá)出來，并逐步學(xué)會(huì)用完整、連貫、規(guī)范的語言介紹自己的新書，提高幼兒的語言表達(dá)能力。經(jīng)過一段時(shí)間 的體驗(yàn)，我們的孩子可以流利地講述許多故事，并且可配合表情和動(dòng)作進(jìn)行表演。 3、“科學(xué)探究室”—— 幫助孩子們打開科學(xué)知識(shí)的大門 促進(jìn)幼兒自主性和主動(dòng)性的發(fā)展，是早期教育的基本任務(wù)，為了滿足幼兒的好奇，促使他們?nèi)ブ鲃?dòng)觀察、主動(dòng)實(shí)踐，我們的“科學(xué)探究室”解決了這個(gè)問題。在這 里，我們?cè)O(shè)置了許多便于孩子觀察的家禽、蝴蝶、鳥類標(biāo)本，青蛙的生長過程圖片和人體模型，還有孩子們非常感興趣的、可以動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的顯微鏡、電子積木、 溶解器等等。通過實(shí)際操作，孩子們不僅滿足了好奇心，對(duì)科學(xué)也產(chǎn)生了濃厚的興趣。加之教師在活動(dòng)中給予有目的、有計(jì)劃的小組或個(gè)別指導(dǎo)，使孩子能很快地理 解各種科學(xué)觀察現(xiàn)象與道理。