美國(guó)小海龜兒童成長(zhǎng)俱樂部是我國(guó)首家專業(yè)從事0-12歲兒童早期教育及潛能開發(fā)為一體的綜合性服務(wù)機(jī)構(gòu)。本中心借助國(guó)際、國(guó)內(nèi)眾多知名專家的教學(xué)方法，集兒童感統(tǒng)訓(xùn)練、皮紋測(cè)試、右腦開發(fā)、CCB多元智能開發(fā)、親子教育、科學(xué)體驗(yàn)為一體。致力于打造素質(zhì)教育早期模式，開創(chuàng)中國(guó)大陸兒童早教事業(yè)的先河。在這里您的孩子將擁有一個(gè)最佳的人生開端，讓您的孩子成為一個(gè)生理、心理、情感、社會(huì)行為全面健康充滿自信的人。 　　課程體系： 　　一、感統(tǒng)訓(xùn)練營(yíng)———最佳開端 　　很多人誤解感覺統(tǒng)合，好像是針對(duì)特殊問題兒童的嬌治，其實(shí)造成孩子感統(tǒng)失調(diào)的主要原因有: 胎位不正、早產(chǎn)、人工生產(chǎn)、嬰兒期活動(dòng)空間不足、爬行不足、包辦代替過多等。 　　小海龜感統(tǒng)訓(xùn)練營(yíng)專門為1-12周歲兒童設(shè)立，傾心營(yíng)造詳和、陽光、健康、寓教于樂的訓(xùn)練氛圍，從學(xué)習(xí)和生活等多角度入手，通過使用特殊的訓(xùn)練器材，設(shè)立有針對(duì)性的訓(xùn)練課程和生動(dòng)的游戲，輔以刺激、誘導(dǎo)、調(diào)節(jié)、疏通、抑制等手段，解決了現(xiàn)代生活中孩子們活動(dòng)空間被壓縮、活動(dòng)方式受局限、人際交流困難等問題，讓孩子從愉悅中得到潛移默化的調(diào)節(jié)，提升自己的感覺統(tǒng)合能力，激發(fā)自身的優(yōu)秀潛能，身心俱佳地統(tǒng)籌成長(zhǎng)、協(xié)調(diào)發(fā)展，綜合素質(zhì)得以全面發(fā)展提高。 　　感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)： 　　愛爾絲博士指出：感統(tǒng)失調(diào)會(huì)嚴(yán)重影響兒童的健康成長(zhǎng)，主要體現(xiàn)在嚴(yán)重影響兒童心理素質(zhì)的提高、對(duì)兒童智力開發(fā)和綜合能力的培養(yǎng)不利、學(xué)習(xí)能力和性格上出現(xiàn)障礙、人際關(guān)系敏感或社交退縮、心理素質(zhì)差等方面，其具體表現(xiàn)如下 ： 　　★ 前庭平衡功能失常：表現(xiàn)為多動(dòng)不安，走路易跌倒，原地打圈眩暈，注意力不集中，上課不專心，愛做小動(dòng)作，調(diào)皮任性，興奮好動(dòng)，粘人，自控能力差，情緒不穩(wěn)定，容易違反課堂紀(jì)律，容易與人沖突，愛挑剔，很難與其他人同樂，也很難與別人分享玩具和食物，不能考慮別人的需要。有些孩子還可能出現(xiàn)語言發(fā)展遲緩，說話詞不達(dá)意，語言表達(dá)困難等。 　　★ 視覺感不良：表現(xiàn)是盡管能長(zhǎng)時(shí)間地看動(dòng)畫片，玩電動(dòng)玩具，卻無法流利地閱讀，經(jīng)常出現(xiàn)跳讀或漏讀或多字少字;寫字時(shí)偏旁部首顛倒，甚至不認(rèn)識(shí)字，學(xué)了就忘，不會(huì)做計(jì)算，常把數(shù)或字顛倒寫，例如：把9寫成6，把79寫成97，把"朋友"寫成"友朋"，常抄錯(cuò)題抄漏題等。 　　★ 觸覺過分敏感或過分遲鈍：表現(xiàn)為害怕陌生的環(huán)境、吮手、咬指甲、愛哭、愛玩弄生殖器等，過分依戀父母、容易產(chǎn)生分離焦慮，或過分緊張、過分喜歡碰觸各種東西;有強(qiáng)迫性的行為（一再地重復(fù)某個(gè)動(dòng)作），個(gè)人表現(xiàn)缺乏自信、消極退縮，語言和行為表現(xiàn)笨嘴拙舌和笨手笨腳、惹事生非、愛惹別人、偏食或暴飲暴食、脾氣暴躁。 　　★ 痛覺過分敏感或過分遲鈍：冒險(xiǎn)行為，自傷自殘，不懂總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn);或者少動(dòng)，孤僻，不合群，做事縮手縮腳，缺乏好奇心，缺少探索性行為。 　　★ 本體感失調(diào)：方向感差，容易迷路，容易走失，不能玩捉迷藏，閉上眼睛容易摔倒，站無站姿、坐無坐相，容易駝背、近視，過分怕黑。 　　★ 動(dòng)作協(xié)調(diào)不良：表現(xiàn)為動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差，走路容易摔倒，不能像其他孩子那樣會(huì)滾翻、騎車、跳繩和拍球等。 　　★ 精細(xì)動(dòng)作不良：不會(huì)系鞋帶、扣紐扣、用筷子，手腳笨拙，手工能力差。 　　感覺統(tǒng)合失調(diào)的危害： 　　★ 嚴(yán)重影響兒童心理素質(zhì)的提高。 　　★ 對(duì)兒童的智力開發(fā)和綜合能力的提高形成障礙。 　　★ 造成兒童學(xué)習(xí)和交往的障礙，絕大多數(shù)兒童盡管有正?；虺５闹巧蹋捎诖竽X的協(xié)調(diào)性差影響注意力和記憶力、影響言語表達(dá)、影響人際交往，因而直接影響了兒童學(xué)習(xí)、生活、運(yùn)動(dòng)，也影響人際關(guān)系，防礙正常的成長(zhǎng)發(fā)育。 　　★ 這些有問題的孩子在幼年時(shí)也許不會(huì)表現(xiàn)的特別明顯，但到了學(xué)齡期，就會(huì)在學(xué)習(xí)能力和性格上表現(xiàn)出這樣那樣的障礙。與其他正常孩子相比，在學(xué)習(xí)能力方面可能顯得十分笨拙、人際關(guān)系敏感或社交退縮、心理素質(zhì)差，讓家長(zhǎng)和教師非常操心。家長(zhǎng)和教師應(yīng)及早發(fā)現(xiàn)孩子的這些行為問題并及時(shí)進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練，否則錯(cuò)過最佳矯正期，將永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)。 　　二、啟蒙訓(xùn)練營(yíng)———超級(jí)早教（親子園） 　　人們常說3歲定終身，6歲前人格已定型，故當(dāng)前教育已經(jīng)延伸到3歲以下。為了讓您的寶寶能打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我俱樂部特設(shè)“啟蒙訓(xùn)練營(yíng)”。不僅給寶寶提供了一個(gè)快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境還讓寶寶在身心、潛能上也得到有效開發(fā)。0—3歲是開發(fā)兒童身心潛能的關(guān)鍵時(shí)期，我們的《親子課程》是一種新型的早期教育模式，已腦科學(xué)、多元化智能理論和感統(tǒng)教育法，通過語言、藝術(shù)、體能、感覺統(tǒng)合操作等方法，加之親、子、師的互動(dòng)，真正促進(jìn)寶寶健康成長(zhǎng)。 　　★快樂的教學(xué)形式：由國(guó)外引進(jìn)的專業(yè)感覺統(tǒng)合培訓(xùn)器材，全套的感統(tǒng)游戲、各式的 　　益智類游戲、蒙氏感觀訓(xùn)練、空間智能訓(xùn)練、奧爾夫音樂教育，全面打造“在游戲中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中游戲”的全新培訓(xùn)理念，并配合個(gè)性化服務(wù)，為寶寶量身定制了相應(yīng)的訓(xùn)練計(jì)劃： 　　★針對(duì)0—1歲嬰幼兒，訓(xùn)練內(nèi)容主要有視覺、聽覺的訓(xùn)練，及其語言認(rèn)知能力和小動(dòng)作的整體訓(xùn)練; 　　★針對(duì)1—2歲嬰幼兒，訓(xùn)練的內(nèi)容有語言能力、粗細(xì)動(dòng)作、感統(tǒng)能力、自理能力及其大動(dòng)作的訓(xùn)練; 　　★針對(duì)2—3歲嬰幼兒，訓(xùn)練的內(nèi)容包括感覺統(tǒng)合、親子游戲、智力發(fā)展的動(dòng)作企劃能力的訓(xùn)練。 　　三、園緩適半日/日托班（1.8----3歲） 　　★在您工作繁忙時(shí)，可將您的孩子送到小海龜?shù)娜胀邪鄟恚覀儾捎玫氖切“嘀平虒W(xué)只招收（6——8）名寶寶，配置二名專業(yè)教師，一名帶班老師。 　　四、各類興趣班 　　美術(shù)培訓(xùn)班 英語培訓(xùn)班 國(guó)小班 手工班 等 　　★在這里，孩子不但能學(xué)到小海龜?shù)娜X開發(fā)親子和感統(tǒng)課程，并使您的孩子在集體的環(huán)境中成長(zhǎng)、獨(dú)立、自信。如何培養(yǎng)孩子的性格。