崇文書(shū)院幼學(xué)園依托杭州市崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)的課程和師資，引進(jìn)先進(jìn)的國(guó)際化教育理念，全方位培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、思維能力、動(dòng)手能力、交往能力,是一所全面實(shí)施具有崇文特質(zhì)的全日制國(guó)際化幼小銜接階段學(xué)校。他以“男孩精神”和“幼小銜接”為特色，招收上小學(xué)前一年的學(xué)前兒童。幼學(xué)園的老師們從多方位討論學(xué)習(xí)幼學(xué)園學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)。幼學(xué)園課程具備4個(gè)特性：課程體現(xiàn)國(guó)際性、體現(xiàn)幼小銜接行、突出“強(qiáng)男孩”思、把習(xí)慣教育放在第一位。最挑戰(zhàn)我們幼學(xué)園老師的是幼學(xué)園的課程結(jié)構(gòu)。體育英語(yǔ)＋外教——浸潤(rùn)式跨文化學(xué)習(xí)；思維邏輯＋活動(dòng)——活動(dòng)中形成數(shù)與形；科學(xué)探究＋系統(tǒng)——引入國(guó)際探索課程；游戲交往＋實(shí)踐——全面角色互換學(xué)習(xí)；經(jīng)典閱讀課＋思維——全面培養(yǎng)語(yǔ)言能力；幼小銜接＋午休——采用北美學(xué)前模式；藝術(shù)教育＋想象力——全面滲透跨文化學(xué)習(xí)。幼學(xué)園老師們?cè)谛〗M討論過(guò)程中得出一致觀點(diǎn)——繼承與創(chuàng)新。