園嶺小學(xué)建于 1984 年，位于深圳市福田區(qū)園嶺新村。 1991 年被評為深圳市一級學(xué)校， 1993 年被確定為深圳市重點(diǎn)小學(xué)， 1994 年被評為首批“廣東省一級學(xué)?！保?1996 年成為教育部授牌的“全國現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“中科院心理研究所教材改革實(shí)驗(yàn)基地”， 2002 年底，躋身全國名校 600 強(qiáng)， 2003 年 6 月，三部同時(shí)順利通過廣東省一級學(xué)校復(fù)評（評估）， 2004 年被評為國家級“科研興校示范基地”， 2006 年被評為“全國心理健康教育特色學(xué)?！保?007年學(xué)校再次獲得“深圳市辦法效益獎(jiǎng)”，2008年學(xué)校被評為“廣東省依法治校示范?！保?009年被評為首批“廣東省紅領(lǐng)巾示范?！薄?　　2002 年 7 月，為進(jìn)一步發(fā)揮名校品牌效應(yīng)，為轄區(qū)人民提供更多的優(yōu)質(zhì)學(xué)位，福田區(qū)委、區(qū)政府決定正式啟動(dòng)“園嶺優(yōu)質(zhì)教育小區(qū)”，將同在園嶺社區(qū)的園嶺、園西、園東三校合并，按照“聯(lián)體辦學(xué)、輻射管理、資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)”的模式辦學(xué)。合并后的園嶺小學(xué)設(shè)立一個(gè)行政領(lǐng)導(dǎo)體系，在管理上推行“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分部管理、條塊兼顧、動(dòng)靜結(jié)合”模式，三部間的日常管理和交流通過視頻會(huì)議系統(tǒng)和 IP 電話系統(tǒng)、千兆校園局域網(wǎng)開展。合并后學(xué)?？傉嫉孛娣e 23983 平方米，建筑面積 24070 平方米，有教學(xué)班 79 個(gè)，在編教職工 223 人，學(xué)生 4199人，成為目前廣東省規(guī)模宏大、設(shè)備先進(jìn)、師資雄厚的公立小學(xué)。 　　長期以來，學(xué)校始終堅(jiān)持“以人為本、改革創(chuàng)新、全面發(fā)展、追求卓越”的辦學(xué)指導(dǎo)思想和“依法治校、民主理校、改革活校、科研興校、特色立校、品牌強(qiáng)?！钡霓k學(xué)總體思路，牢固樹立“以學(xué)生自主、和諧、可持續(xù)發(fā)展為本”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“在做大中做強(qiáng)、在繼承中創(chuàng)新、在競爭中發(fā)展”的辦學(xué)原則，不斷強(qiáng)化“生本意識、主體意識、品牌意識、創(chuàng)新意識”，堅(jiān)持以優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量享譽(yù)鵬城，在國家、省、市級各類競賽中取得了豐碩的成果。學(xué)校先后承擔(dān)了“學(xué)科四結(jié)合”、“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校際協(xié)作學(xué)習(xí)”、“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合實(shí)驗(yàn)”、“兒童版畫教學(xué)的普及與提高”等近 20 個(gè)國家級、省級和市級課題，并創(chuàng)造了多個(gè)深圳之最：最早大面積推廣集中識字教學(xué)，最早將計(jì)算機(jī)應(yīng)用于課堂教學(xué)，最早在語文課上應(yīng)用多媒體，最早開展語文自學(xué)輔導(dǎo)實(shí)驗(yàn)等。并獲廣東省綠色學(xué)校、深圳市文明示范單位、深圳市教育系統(tǒng)先進(jìn)單位、深圳市辦學(xué)效益獎(jiǎng)和全國多項(xiàng)課題實(shí)驗(yàn)先進(jìn)單位等百余項(xiàng)集體獎(jiǎng)。 　　辦學(xué) 20 多年來，學(xué)校先后有 26 多位優(yōu)秀教師走上了正副校長的崗位， 4位教師被評為廣東省特級教師， 2 位校領(lǐng)導(dǎo)被授予“深圳市文明市民”稱號，為上級學(xué)校輸送了數(shù)以千計(jì)的優(yōu)秀學(xué)生，數(shù)十名啟蒙于園嶺的學(xué)生就讀于北大、清華、劍橋、牛津、哈佛等國內(nèi)外著名大學(xué)。學(xué)生家長曾贈(zèng)言學(xué)校：“如果人生能再來一次，我的啟蒙也愿意從園嶺開始。” 　　在近五年深圳市外國語學(xué)校招生考試中，學(xué)校錄取總?cè)藬?shù)連年居全市第一;連續(xù) 5 年獲取世界小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克金牌;學(xué)校編寫出版的教改系列叢書和校本教材，在國內(nèi)產(chǎn)生了較大的影響;校刊《園嶺晨光》成為了廣大師生和家長溝通交流與展示的平臺(tái);學(xué)校排練的兒童話劇《新守株待兔》曾作為深圳唯一節(jié)目晉京匯演并獲全國金獎(jiǎng);合唱隊(duì)排練的合唱節(jié)目《走進(jìn)春天》，在 2003 年中央“兩會(huì)”期間在央視 4 套多次滾動(dòng)播出。江澤民同志曾親切接見學(xué)校舞蹈隊(duì)全體隊(duì)員并合影留念，中共中央政治局委員、廣東省委書記張德江同志也曾到學(xué)校視察工作;市、區(qū)主要領(lǐng)導(dǎo)更是多次到學(xué)校調(diào)研、指導(dǎo)工作，并對學(xué)校的聯(lián)體辦學(xué)模式給予了充分的肯定。自2007年開始，學(xué)校為了提升教師的職業(yè)幸福感，弘揚(yáng)“敢為人先，追求卓越”的園嶺精神，在全校開展“感動(dòng)園嶺”年度人物評選。這一創(chuàng)舉受到了廣泛關(guān)注，深圳市各大媒體對此項(xiàng)活動(dòng)都進(jìn)行了報(bào)道。