溫州市建設(shè)小學(xué)創(chuàng)辦于1928年，原為永嘉縣私立水木石小學(xué)，1953年更改為“打鐵巷小學(xué)”，60年代后期更為現(xiàn)名，距今已有80年的歷史了。1978年學(xué)校被定為市重點(diǎn)小學(xué)，現(xiàn)為建設(shè)學(xué)區(qū)中心學(xué)校，坐落于溫州市中心鹿城區(qū)，是一所辦學(xué)歷史悠久，師資力量雄厚，教育質(zhì)量優(yōu)良的學(xué)校。 　　學(xué)校現(xiàn)已發(fā)展成為擁有五馬、大南、小南三個(gè)校區(qū);藤橋、仰義兩個(gè)分校的“教育集團(tuán)”，擁有48個(gè)班級，2349位學(xué)生，教職員工117人，其中中學(xué)高級教師3人，小學(xué)高級教師50人，省、市、區(qū)教壇新秀31人，省、市、區(qū)級名師多達(dá)20余人。學(xué)校教師學(xué)歷情況中，大專及大專以上共有74人，占全校教師的66%，其中青年教師學(xué)歷大?；_(dá)99.9%。 　　學(xué)校在1992年就明確提出優(yōu)質(zhì)教育的概念，以“提質(zhì)—減負(fù)—提質(zhì)”為理論模式，以教育科學(xué)研究為依托，以課堂教學(xué)改革為核心，深入開展整體性教育科學(xué)研究，取得了較好的效果，形成了“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的開放性教學(xué)模式。1999年，學(xué)校承擔(dān)了國家APEC項(xiàng)目課題《開發(fā)潛能、開放課堂，評估促教學(xué)，探索新模式》。其中的《開發(fā)潛能、開放課堂》子課題在2002年全國中小學(xué)整體改革實(shí)驗(yàn)基地工作會(huì)議上作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流，獲得了全國各地的一致好評;而學(xué)校承擔(dān)的聯(lián)合國教科文組織優(yōu)質(zhì)教育子課題《運(yùn)用現(xiàn)代化評估系統(tǒng)促進(jìn)教學(xué)過程最優(yōu)化》也已成功結(jié)題，準(zhǔn)備全國交流;省級課題《數(shù)字化教學(xué)策略探索》在醞釀了3年后，今年將全面鋪開，開展實(shí)驗(yàn)研究。同時(shí)，教師科研成果也成績斐然，僅2001-2003年，教師課題研究獲獎(jiǎng)達(dá)34項(xiàng)（國家級1項(xiàng)，省級1項(xiàng)，市級16項(xiàng)，區(qū)級16項(xiàng)）;論文獲獎(jiǎng)高達(dá)89篇（國家級13篇，省級8篇，市級26篇，區(qū)級42篇），真可謂碩果累累。 ? ? ?