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    沈陽(yáng)市皇姑區(qū)珠江街第五小學(xué)

    沈陽(yáng)市皇姑區(qū)珠江街第五小學(xué)

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    沈陽(yáng)市皇姑區(qū)珠江街第五小學(xué)

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    學(xué)??傇u(píng)
    • 官網(wǎng)地址:-
    • 學(xué)校地址:遼寧省沈陽(yáng)市皇姑區(qū)金沙江街58號(hào)
    • 聯(lián)系電話: 024-     86411245    
    • 電子郵箱:-
    • 學(xué)校標(biāo)識(shí)碼:-
    • 主管部門:-
    • 辦學(xué)層次:-
    學(xué)校簡(jiǎn)介
    光下有一座美麗的學(xué)校,在城市的喧囂和匆忙之間,始終以她獨(dú)有的校園精神散發(fā)著清新的文化氣質(zhì)與唯美的教育氣息。   沈陽(yáng)市皇姑區(qū)珠江五校始建于1964年9月。校址為在沈陽(yáng)市皇姑區(qū)金沙江街58號(hào)。學(xué)校坐落于環(huán)城路與珠江街相交口的南面,北面夾43中學(xué)和遼寧大學(xué)隔路相望,東面與120中學(xué)為鄰,是皇姑教育園區(qū)內(nèi)一所區(qū)屬中心小學(xué)。   1964年,國(guó)民經(jīng)濟(jì)經(jīng)過(guò)了“調(diào)整鞏固,充實(shí)提高”之后,得到了迅速發(fā)展。為了適應(yīng)社會(huì)主義教育事業(yè)發(fā)展需要,上級(jí)決定將原八十四中學(xué)改為珠江五校。建校初期的教師組成來(lái)自黃河小學(xué)、崇山小學(xué)和珠江一校。1969年,學(xué)校與珠江六校、四十三中合校,由信號(hào)廠管理改名為沈陽(yáng)市信號(hào)廠抗大學(xué)校。1971年9月,中小學(xué)分家,原珠江五校、珠江六校合并為珠江五校。2002年8月,和學(xué)校相鄰的荊江小學(xué)合并入珠江五校。   今天的珠五校園,環(huán)境優(yōu)美,歷史文化、現(xiàn)代科技、人文關(guān)懷融于校園建筑和自然景觀之中,是孩子的學(xué)園、花園和樂(lè)園。目前,學(xué)校擁有“珠江”和“荊江”兩個(gè)校區(qū),分別以“厚德”、“圣陶”、“明志”命名三座教學(xué)大樓,用以承載學(xué)校弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育思想的辦學(xué)理念。學(xué)??傉嫉孛娣e近1萬(wàn)8千平方米,教學(xué)班58個(gè),學(xué)生3000名,教師177人,其中國(guó)家級(jí)、省、市級(jí)優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人及骨干教師40余人。教學(xué)設(shè)施先進(jìn)齊全,設(shè)有多媒體會(huì)議廳、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室及藏書6萬(wàn)余冊(cè)的圖書館、閱覽室,建立了校園網(wǎng)站和教師電子備課室,逐步實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化無(wú)筆辦公和多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。   近幾年,學(xué)校憑借地處皇姑教育園區(qū)的特有地域文化優(yōu)勢(shì),挖掘拓展出了廣闊的教育空間。校長(zhǎng)從強(qiáng)烈的文化使命觀出發(fā),引領(lǐng)全校教師凝聚智慧,制定了“三、五、十”學(xué)校發(fā)展愿景(三年位居市級(jí)前列,五年躋身省級(jí)名校,十年躍入國(guó)家級(jí)名校),探索出了 “自然、清新、夢(mèng)想、開(kāi)創(chuàng)、先行”的綠色教育思想,確立了“為社會(huì)提供最優(yōu)化的教育服務(wù)”的辦學(xué)宗旨,把人格教育當(dāng)作是學(xué)校最重要的教育內(nèi)容,引領(lǐng)全體教師追求“塑造優(yōu)雅的職業(yè)教育人,培養(yǎng)優(yōu)秀的未來(lái)社會(huì)人”的綠色教育目標(biāo)。   學(xué)校長(zhǎng)期秉持“開(kāi)放牽動(dòng)、專家引領(lǐng)、發(fā)展特長(zhǎng)、異地專訓(xùn)、形成內(nèi)涵”的揚(yáng)校興師策略,引領(lǐng)大家走上了校本教研專業(yè)化,校本培訓(xùn)多元化、校本課程經(jīng)典化的內(nèi)涵發(fā)展道路。積極搭建學(xué)術(shù)平臺(tái),開(kāi)展“浸潤(rùn)文化書香,渴望學(xué)習(xí)工程”系列活動(dòng)的同時(shí),高度重視專業(yè)引領(lǐng),專門成立了專家工作室,充分挖掘各級(jí)教育資源,為校本培訓(xùn)提供最權(quán)威的專業(yè)指導(dǎo)和高品位學(xué)術(shù)支撐。
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