德城區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)在打造教育名城、調(diào)整學(xué)校布局、實(shí)施名校創(chuàng)建的教育戰(zhàn)略手筆下應(yīng)運(yùn)而生，迎來了她新的發(fā)展、新的機(jī)遇。做為新學(xué)校的當(dāng)家人，社會、家長的期望給我?guī)砹藟毫εc動力，更讓我對未來有了更高、更遠(yuǎn)的規(guī)劃和設(shè)想?！皠?chuàng)新活校、教研興校、管理強(qiáng)?！?　　創(chuàng)建新名校格局，強(qiáng)力打造“五個(gè)一流”：實(shí)行一流的教育管理、裝備一流的教學(xué)設(shè)備、建設(shè)一流的校園環(huán)境、打造一流的師資隊(duì)伍、培養(yǎng)一流的社會人才，我覺得這應(yīng)該是一所名校所擁有最強(qiáng)有力的條件保障。我們將以人為本、從嚴(yán)治校、和諧發(fā)展：努力搭建學(xué)生發(fā)展平臺，開拓“多彩、快樂”的“炫彩德育·勝利娃”特色品牌活動，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展;搭建教師發(fā)展平臺，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，錘煉教師教功，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展;搭建學(xué)校發(fā)展平臺，形成自己的辦學(xué)特色，實(shí)現(xiàn)學(xué)校特色發(fā)展。力爭在最短的時(shí)間跨入德城名校、山東名校之列。 　　教師教育教學(xué)決定了一所新校的生命，我將加大學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師教育教學(xué)改革與發(fā)展的能力：建立崗位責(zé)任制，形成競爭機(jī)制，強(qiáng)化責(zé)任感與競爭意識，使其工作產(chǎn)生內(nèi)在動力，自覺為提高業(yè)務(wù)水平而勤耕不輟，在競爭中增長才干，在崗位上提高素質(zhì);創(chuàng)建良好的教學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)教師樹立主體意識，開發(fā)教師心理潛能，使每一位教師在日常工作中能細(xì)化行為，自我達(dá)標(biāo)、自我管理、自我提高，使教師隊(duì)伍朝高素質(zhì)高水平的方向發(fā)展。 　　注重校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)“一個(gè)中心、一個(gè)特色”的系列校園文化：以“六園”為中心，把學(xué)校創(chuàng)建成“探索求知的學(xué)園，陶冶心境的樂園，充滿親情的家園，風(fēng)景怡人的花園，健康向上的激勵園，師生和諧的平安園”;“一訓(xùn)、一銘、一風(fēng)、四角、多層”為特色系列的校訓(xùn)、校銘、校風(fēng)、四角墻壁，多層樓景的文化校園景觀。以此為學(xué)生、教師、學(xué)校發(fā)展的文化平臺，努力實(shí)現(xiàn)名校文化發(fā)展的戰(zhàn)略。 　　新學(xué)校擺在面前的工作是繁重的，任務(wù)是艱巨的，我將腳踏實(shí)地，與時(shí)俱進(jìn)，帶領(lǐng)全體教師“求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、進(jìn)取”地開展各項(xiàng)工作，把學(xué)校做強(qiáng)，把品牌做精，把最美的童年留給孩子，把最好的信譽(yù)獻(xiàn)給社會，“用激情、智慧、汗水澆灌幸福，用踏實(shí)、勤奮、勇進(jìn)兌現(xiàn)承諾”!