定安里小學(xué)位于崇文區(qū)風(fēng)景秀麗的護(hù)城河南岸，于1958年秋建校，至今已有五十多年的歷史。 ? 先后有劉淑芳、蔡漢城、張德利、周志光、韓徹六位校長(zhǎng)主持學(xué)校工作。1996年學(xué)校率先在北京市開(kāi)始實(shí)行集寄宿、走讀為一體的雙軌制辦學(xué)體系，以開(kāi)拓辦學(xué)思路，服務(wù)社會(huì)需求。學(xué)校占地面積6000余平方米，有獨(dú)立的教學(xué)樓、寄宿樓，校園寬闊、環(huán)境優(yōu)美，各種專(zhuān)用教室、多媒體教學(xué)設(shè)施、學(xué)生生活設(shè)施先進(jìn)、完善，為學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)教育奠定了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)?！?學(xué)校擁有一支年齡結(jié)構(gòu)合理、學(xué)歷層次較高的干部、教師隊(duì)伍，專(zhuān)任教師中具有大學(xué)專(zhuān)科及以上學(xué)歷的45人，占教師隊(duì)伍的83%。成就教師和諧發(fā)展是我們的追求，因?yàn)槲覀儓?jiān)信“教師的發(fā)展是學(xué)生進(jìn)步成長(zhǎng)的基礎(chǔ)”。因此學(xué)校在倡導(dǎo)教師自主發(fā)展的同時(shí)，采取聘師傅、壓擔(dān)子、給機(jī)會(huì)、辦培訓(xùn)和科研引領(lǐng)等多種方式促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高，一支骨干隊(duì)伍快速成長(zhǎng)起來(lái)。學(xué)校已有區(qū)級(jí)骨干教師8人，校級(jí)骨干教師10人，占專(zhuān)任教師的47，先后有四十多人次教師在全國(guó)、市、區(qū)做研究課、展示課、經(jīng)驗(yàn)介紹等，受到好評(píng)。 來(lái)學(xué)校始終堅(jiān)持以“規(guī)范管理、科研引領(lǐng)、創(chuàng)新特色、優(yōu)質(zhì)發(fā)展”的工作思路 ? ，努力實(shí)現(xiàn)“把學(xué)校建設(shè)成為環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施完備、管理規(guī)范、師資精良、關(guān)系和諧、禮儀教育特色彰顯的令學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)認(rèn)可的優(yōu)質(zhì)學(xué)校”的目標(biāo)。在學(xué)校管理中堅(jiān)持“管理即引領(lǐng)、服務(wù)、促進(jìn)”和“人人是管理者，人人為學(xué)校負(fù)責(zé)”的思想，實(shí)施“目標(biāo)管理＋制度管理＋評(píng)價(jià)管理＋網(wǎng)絡(luò)管理”和“年級(jí)理事負(fù)責(zé)制”的管理模式，及“關(guān)注細(xì)節(jié)、深入實(shí)際、注重流程、尊重人格、公平公正”的管理原則，努力向管理要質(zhì)量，向管理要效益?！?1997年學(xué)校率先提出了“強(qiáng)化文明禮儀建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生健康品質(zhì)”的辦學(xué)思路，隨著時(shí)代的發(fā)展和教育改革的不斷深入，學(xué)校在總結(jié)十多年來(lái)發(fā)展歷程的基礎(chǔ)上，結(jié)合校情、學(xué)情，于2008年確立了“以禮育人”的辦學(xué)特色目標(biāo)，即“整合多種渠道傳承禮儀文化”。 學(xué)校力求從環(huán)境構(gòu)建、課程開(kāi)發(fā)、行動(dòng)落實(shí)、評(píng)價(jià)引領(lǐng)四個(gè)方面，完成明理養(yǎng)德、博學(xué)啟智、健美身心、成就未來(lái)四大任務(wù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校特色建設(shè)總目標(biāo)。營(yíng)造禮儀文化環(huán)境，感受禮儀文化的熏陶。開(kāi)發(fā)禮儀文化課程，感受禮儀文化內(nèi)涵。踐行禮儀特色活動(dòng)，感受禮儀文化魅力。構(gòu)建禮儀評(píng)價(jià)體系，感受禮儀文化成就。試圖通過(guò)禮儀教育，在孩子身上塑造出適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展所需要的道德品行，為學(xué)生幸福人生奠定基礎(chǔ)。正如其傳承禮儀文化的特色建設(shè)的理念，即“用中國(guó)優(yōu)秀的禮儀文化，熏陶人、塑造人、成就人?！迸?shí)現(xiàn)“以禮育人明理養(yǎng)德，以育人學(xué)博學(xué)啟智，以禮育人健美身心，以禮育人成就未來(lái)。”特色教育目標(biāo)。