溫馨小貼士：富源小學2020年一年級還有少量學位，有意向的請盡快預約報名15813736022。 1999年6月，富源學校在寶安西鄉(xiāng)街道蒼翠虎山拔地而起。學校高起點辦學，高速度發(fā)展，經過18年的發(fā)展，富源學校成為師資力量雄厚、環(huán)境設施一流、辦學成績優(yōu)異的現(xiàn)代化高端品牌學校，享譽珠三角。 富源人認為，每一個學生都是可以塑造、可以發(fā)展的精英。在富源學校，小學階段，著重養(yǎng)成良好習慣；初中階段，著重培養(yǎng)人文素養(yǎng)；高中階段，著重培養(yǎng)領袖氣質。 在富源學校，一切教育教學活動都以“發(fā)展學生，學生發(fā)展”為宗旨，通過教育創(chuàng)新和教學改革，為學生創(chuàng)造自由發(fā)展空間，讓學生的主體得到充分的體現(xiàn)、潛能得到充分的開發(fā)、個性得到充分的張揚。 富源學校在辦學實踐中堅持“高端辦學”的思路，致力于“創(chuàng)造適合每一個學生的教育，讓每一個學生成為最佳的我”，著力打造學生成為“高分、高德、高能”的綜合型人才，從而取得了辦學效益和社會效益的雙豐收，實現(xiàn)了學校做大做強、跨越發(fā)展的戰(zhàn)略目標，走出了一條優(yōu)質民辦教育的發(fā)展之路。 ? 深圳富源小學現(xiàn)有114個教學班，師生共計約4600多人，全部采用小班化教學和管理。學部執(zhí)行國家課程計劃與構建校本課程同步共進，秉承“創(chuàng)造適合每一個孩子的教育，讓每一個孩子成為最佳的我”的育人理念，以“高德、高分、高能”為育人目標，全面推進課程改革，全面實施素質教育，經過二十年的風雨鑄造，已形成“高品質教育、高品位教學”的學部發(fā)展品牌。 富源小學“十大辦學特色”保障學生的全面協(xié)調發(fā)展 武術特色、小班教學特色、國學特色、社團活動特色、小樂器進課堂特色、藝體教學特色、領袖氣質教育特色、國際教育特色、“海量閱讀”特色、“百日字功” 特色，富源學校的“十大辦學特色”為學生的全面發(fā)展提供了沃土，讓學生體驗到成長的喜悅，人格上健全發(fā)展、學習上潛力顯現(xiàn)、素質上個性張揚、身體上體魄強壯。 武術特色——早在1999年，富源學校組建了一支高水平的武術、雜技師資隊伍，開設了武術課和雜技選修課。多次獲國際、國內金獎、銀獎，均獲高度好評。學生屢次在深圳市各級武術比賽中取得優(yōu)異成績，均獲得集體項目團體冠軍，共獲個人項目102個冠軍。 小班教學特色——從小學到高中，每班學生30～35人，“一對一、導師制”輔導。小班額教學帶來教師和學生之間良好的情感交流和學生學習知識的友好碰撞，進而讓學生的自主學習能力得到有效培養(yǎng)。 國學特色——開展以中華古詩文經典為龍頭的國學經典誦讀工程，小學部、初中部、高中部通過不同形式、不同方法，開展“人人愛國學，個個讀經典”的國學經典誦讀系列活動。 社團活動特色——富源學校開設“教育超市”，培養(yǎng)學生的“高能”，讓學生人人有才藝、個個有特長。通過社團活動，讓學生自主管理、自主開展活動，學生的組織協(xié)調能力、溝通能力均得到有效培養(yǎng)。 小樂器進課堂特色——“小樂器進課堂”活動實施以來，學生喜歡音樂、參與音樂實踐的積極性和主動性普遍高漲，開創(chuàng)了一條可持續(xù)發(fā)展的音樂特色教育之路。 藝體教學特色——配備齊全的師資和體育設施，以點帶面，開展豐富多彩的藝體活動，全面推進了學校的藝術素質教育。 領袖氣質教育特色——學校以“做有領袖氣質和國際競爭力的現(xiàn)代中國人”為引領，大力打造高品質課程體系，從而有效地提升了學生具有未來領導能力和適應經濟社會發(fā)展的綜合能力。 國際教育特色——設立國際高中（富源劍橋國際學院），在信息、音樂、體育等技能學科，逐步嘗試雙語教學。富源·國際教育中心是專門從事劍橋國際高中課程LGCSE和 ALevel教學與考試的國際學院，是劍橋大學國際考試委員會設在深圳的考試中心。近年來有200多位同學考進牛津大學、英國帝國理工大學等世界知名大學。 “海量閱讀”特色——小學6年閱讀總量累計達到或超過600萬字，初中三年閱讀總量累計達到或超過300萬字，高中三年閱讀總量累計達到或超過300萬字，閱讀，已經成為富源學校最亮麗的校園風景線。 “百日字功” 特色——開展“百日字功”活動，普及漢字書寫教育，讓學生受益匪淺。 ? 優(yōu)化教育生態(tài)，讓每一個學生成為“最佳的我” 新時代、新起點，在寶安區(qū)新一輪扶持民辦教育發(fā)展的浪潮下，富源學校正在形成全社會關心、支持學校發(fā)展的教育生態(tài)，以質量和服務獲得家長的認同。 “辦孩子們喜歡的學校是教育的最高境界， 也是學校發(fā)展和興旺的基礎，更應該是每一個富源教育人的不懈追求?！备辉慈苏J為，學生的健康成長是學校教育的出發(fā)點和落腳點，學校的價值在于滿足學生健康成長的需要，讓學生體驗到成長的喜悅，人格上健全發(fā)展、學習上潛力顯現(xiàn)、素質上個性張揚、身體上體魄強壯。 在富源學校，一切課程都按照學生年齡特點和興趣愛好來設置。富源學校也逐漸成為孩子們的精神家園，形成了一種以生為本的學校文化。 現(xiàn)在，富源學校正在著手進一步加強課程體系建設，將國家課程、地方課程和校本課程組成的三級課程有機融合，給學生充分的“選課權”， 讓學生成為學習的主人，讓學習成為一種快樂體驗，建設孩子們喜歡的課程，開展孩子們喜歡的活動。 此外，富源學校的教育生態(tài)也在不斷優(yōu)化，教師群體中正在形成一種自覺機制：為每一個學生的成長而教，以“孩子們喜歡”作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，把“孩子們喜歡”化為教師的文化自覺。 溫馨小貼士：富源小學2020年一年級還有少量學位，有意向的請盡快預約報名15813736022。 ?