金鄉(xiāng)縣實驗小學(xué)的前身為設(shè)立于唐代的山陽書院，歷經(jīng)數(shù)次更名，1960年改為“山東省金鄉(xiāng)縣實驗小學(xué)”。山陽書院歷經(jīng)千年滄桑，培育了大批棟梁之才，僅明清兩朝，進士44人，舉人達156人，在當(dāng)時可謂譽滿天下。 　　更名后的金鄉(xiāng)縣實驗小學(xué)，50年來為國家、社會培養(yǎng)了大批的優(yōu)秀人才，社會美譽度一直很高，是學(xué)生騰飛的搖籃，教師成長的沃土，學(xué)校以其厚重的歷史、內(nèi)涵的文化、優(yōu)良的傳統(tǒng)，已形成了實驗小學(xué)獨特的個性品牌，目前形成了擁有兩校一園——“一體兩翼”，相互促進，共同發(fā)展的格局。 　　近兩年，在高曉瑜校長的引領(lǐng)下，金鄉(xiāng)縣實驗小學(xué)確立了“用文化引領(lǐng)學(xué)校，努力提升辦學(xué)軟實力”的發(fā)展道路，確立了“以愛育愛”的新校訓(xùn)，制訂了“創(chuàng)建和諧·享受幸?！钡霓k學(xué)理念，努力打造文化校園、和諧校園，豐盈幸福教育、幸福事業(yè)，確立了“誠信博愛、和諧向上”的校風(fēng)，“修身敬業(yè)、慈嚴(yán)相濟”的教風(fēng)和“關(guān)愛互助、樂學(xué)善思”的學(xué)風(fēng)，號召全校師生用心做教育，用愛育人才，從愛身邊的人開始，去愛生活中一切美好的事物。為孩子們生命成長涂上愛的底色，讓孩子們更懂得尊嚴(yán)，更懂得愛自己，愛這個世界。實驗小學(xué)積極構(gòu)建“幸福課堂（誘而激趣，找尋幸福體會;思而研學(xué)，尋求幸福感覺;探而釋惑，求解幸福指數(shù);學(xué)以致用，解碼幸福人生）”的教學(xué)模式，努力促使學(xué)生形成“我會動手，我創(chuàng)造;我會學(xué)習(xí)，我智慧;我會運動，我健康;我會才藝，我快樂”的幸福學(xué)習(xí)習(xí)慣。