碧波小學(xué)創(chuàng)辦于1989年，占地面積10785平方米，建筑面積7500平方米。學(xué)?，F(xiàn)有28個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1300人。教職工77人，其中具有小學(xué)副高職稱的1人，具有中級(jí)職稱的62人。 碧波小學(xué)秉承“讓學(xué)生在我們的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)中健康成長(zhǎng)”的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持“立本求真，循序至善”的辦學(xué)理念，銘記“好學(xué)向上，快樂(lè)成長(zhǎng)”的校訓(xùn)，明確“健康、生態(tài)、和諧、快樂(lè)”有特色的現(xiàn)代優(yōu)質(zhì)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，施行“賦予硬件以生命，賦予軟件以靈魂”的教育策略，圍繞“創(chuàng)設(shè)教育生態(tài)環(huán)境，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)發(fā)展機(jī)制，實(shí)施陽(yáng)光少年行動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的辦學(xué)思路，戒驕戒躁，務(wù)實(shí)發(fā)展。與辦學(xué)理念一脈相承的教育理念“春風(fēng)化雨，文化立人”，德育理念“至真、至誠(chéng)、至善、至美”，教學(xué)理念“因材施教、循序漸進(jìn)、教學(xué)相長(zhǎng)、學(xué)行一致”，以及校訓(xùn)“好學(xué)向上，快樂(lè)成長(zhǎng)”等，都致力于樹(shù)立根本，固本強(qiáng)基，創(chuàng)設(shè)教育生態(tài)，求學(xué)之道。 學(xué)校為培養(yǎng)健康，自信，有道德，有紀(jì)律，有文化的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)（國(guó)家富強(qiáng),民族振興,人民幸福）建設(shè)者和接班人，努力促進(jìn)教育規(guī)范化、科學(xué)化、現(xiàn)代化建設(shè)，優(yōu)化教育生態(tài)環(huán)境，構(gòu)建科學(xué)高效的學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展的機(jī)制；優(yōu)化國(guó)家課程校本化實(shí)施, 深化“雙語(yǔ)教學(xué)”，詩(shī)韻校園等學(xué)校教育文化特色。. 學(xué)校認(rèn)真通過(guò)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)等學(xué)校文化建設(shè)來(lái)體現(xiàn)學(xué)校教育理念，以制度賦予教育力量,以師德鑄就育人靈魂,形成強(qiáng)大的凝聚力、向心力，甚至是核心競(jìng)爭(zhēng)力和品牌。 堅(jiān)持本真教育、和美發(fā)展。堅(jiān)持育人為本、質(zhì)量至上的教育思想，著眼于未來(lái)，著想于學(xué)生，著力于課程，把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，科學(xué)把握教育發(fā)展過(guò)程和特征，遵循教育規(guī)律，認(rèn)真研究和實(shí)踐素質(zhì)教育課程化，以課程為核心，積極有序地開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。堅(jiān)持以德育為首，教學(xué)為中心，習(xí)慣養(yǎng)成為基礎(chǔ)，以完成課程任務(wù)為核心指標(biāo)的多元綜合評(píng)價(jià)為導(dǎo)向，注重學(xué)生健康心理和健全人格的培養(yǎng)。全面落實(shí)素質(zhì)教育,堅(jiān)持課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)雙軌并進(jìn)，切實(shí)夯實(shí)“雙基”，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、善學(xué)、樂(lè)學(xué)，主動(dòng)和諧發(fā)展，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。大膽探索和實(shí)踐，創(chuàng)新優(yōu)化學(xué)校教育管理機(jī)制,實(shí)施班級(jí)自主建設(shè)管理機(jī)制和學(xué)生積極發(fā)展培養(yǎng)機(jī)制，改革創(chuàng)新，不斷優(yōu)化隊(duì)伍、環(huán)境和課程，優(yōu)化過(guò)程、方法和手段，建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度，為持續(xù)健康發(fā)展提供強(qiáng)大動(dòng)力.樹(shù)立科學(xué)的質(zhì)量觀，注重教育內(nèi)涵發(fā)展，建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)校環(huán)境生態(tài)化,教學(xué)秩序規(guī)范化,教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)化,學(xué)生素質(zhì)優(yōu)良化的現(xiàn)代化有特色的優(yōu)質(zhì)學(xué)校,辦人民滿意的教育。