長沙市雅禮十五中學，始于1922年4月，原名“湖南私立明憲女子中學”。由原湖南大學校長、著名愛國教育家賓步程、曹典球等人士創(chuàng)辦。2004年被授予首批“湖南省示范性普通高級中學”。

學校立“公、勇、勤、樸”為校訓、“以人為本，追求卓越”為辦學理念，辦學100年以來，共計為國育才十余萬人，培養(yǎng)了如著名歌唱家李谷一、微軟全球人工智能首席技術(shù)官黃學東、北京大學匯豐商學院教授魏煒等知名校友。

2020年1月，原雅禮中學副校長王勝楚擔任十五中校長，之后學校與長沙市雅禮中學開啟聯(lián)合辦學、融合發(fā)展之路，探索雅禮教育聯(lián)盟新模式，共同創(chuàng)建長沙區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育生態(tài)圈。一年多來，學校迸發(fā)出辦學新活力、課程新發(fā)展、學生新動能。

NO.1融合與創(chuàng)新

深度融合的教育生態(tài)圈已逐步形成

管理互通。自與雅禮中學合作辦學后，學校先后邀請雅禮中學校長劉維朝為全體師生、家長作題為“涵養(yǎng)學校生命氣象”的學術(shù)講座；邀請雅禮中學教育處主任羅永恒、督導室主任沈雄波等，多次來我校指導教育教學工作。學校干部先后多次參加雅禮教育集團干部輪訓，教學骨干參加雅禮中學教學研討。

    課程共建。學校高中設置“雅禮班”，課程體系對標雅禮中學本部，學校與集團學校定期召開教育教學專題研討會，參加集團聯(lián)考。 2020年12月，與雅禮中學聯(lián)合舉行“聚焦素養(yǎng) 立德樹人”教學開放日。邀請雅禮中學物理特級教師胡雁軍、高三年級組長徐洪等老師來校為學生講課。

資源共享。初中課程資源全面借鑒雅禮實驗中學、中雅培粹學校，實行同進度、同資料、同評價、同研討。邀請中雅培粹中學初三年級的教師團隊到校聽課指導，學校初一年級與雅禮實驗中學開展教育教學研討，組織學生干部參加集團“少年有待 雅禮風來”校際學生干部論壇等。

初中指標生對口升學雅禮中學本部。

品牌的注入，資源的整合，更好地促進學校在原有基礎上向更有深度、更有高度、更有特色的方向發(fā)展，深度融合的教育生態(tài)已逐步形成。

NO.2引領與突破

構(gòu)建“一生一策”精準施教模式

學?，F(xiàn)有教職工212人，其中正高級教師3人，高級教師75人，市級以上骨干教師50余人。專任教師201人，其中研究生學歷學位28人。“全國優(yōu)秀教師”段浩瀚、“長沙市第三屆十大魅力教師”胡超祖……一大批經(jīng)驗豐富而又認真負責的教師一直堅守在教育麥田里，守望和引領著月亮山上的孩子們不斷向上突破。

互聯(lián)網(wǎng)+課堂。作為長沙市基礎教育課改樣板校，初、高中信息課改班在教育大數(shù)據(jù)背景下，采取小組合作學習方式，尋求“一生一策”的精準施教模式，助力每一位學生卓越成長。

   導師護航。學校導師制已實施十余年，每一位學生都有校內(nèi)成長導師團隊，每一位導師負責對學生進行職業(yè)規(guī)劃、學法指導、心理疏導等工作?，F(xiàn)如今，學校已有60多位老師都拿到生涯規(guī)劃師的資格證書。在指導學生選科時，成長導師團隊會對學生進行了科目組合的摸底，幫助學生科學選科，少走彎路。

特色鮮明。學校作為是全國首批足球示范校，所有女足隊員均進入到湘潭大學、長沙理工、湖南農(nóng)大等大學學習，為國家輸送了100多名體育精英。學校羽毛球獲得全國及省、市金牌 100多枚；啦啦操隊獲國家級、省級獎牌10余次……

“能在十五中呆六年，是我的幸運！六年的學習經(jīng)歷，成就了一個更卓越的我。記得初一剛踏入雅禮十五中校門，門口的石碑上刻著‘以人為本，追求卓越’這8個象征著學校辦學靈魂的大字映入眼簾。學?！瓦M高出，高進優(yōu)出’的育人策略，為我們制定的學習計劃以及我們經(jīng)常開展的各類教育實踐活動完美地實現(xiàn)了這一點。從初中開始，我們便有周清與月測，每一張‘量身定制’的檢測卷都是老師教學反饋以及我們學生學習的過程性評價的真實寫照，在一次次的檢測中，我們的成績逐步提高，我們的目標拾級而上?！?018屆學生楊思琪（高考636分）在寫給母校的一封信中深情述說。

更值得一提的是，郝曉雨、夏紫妮、朱憲章、王亞卓、丁梓萱、劉宏博、廖桓毅、楊宇杰、吳清波、吳芳菲、李好、彭琛等一大批同學均是2A4B入學，高考卻超600分，成功逆襲！

藝術(shù)教育方面，王玉盈同學（美術(shù)）考上清華大學；肖歌、賴星?？既胫醒朊佬g(shù)學院；劉喜高（18年聯(lián)考美術(shù)274分，全省第三名）；何旖、林雅茹如愿進入中國音樂學院；林奕萱、張洛榕考入武漢音樂學院；李詩怡順利進入星海音樂學院。國際教育領域，楊俊源（澳大利亞悉尼大學）、張馨予（英國菲利普大學）、張思睿（澳大利亞墨爾本大學）等多位同學被國外知名大學錄取。

遇見好學校，不如遇見好老師！

 NO.3喚醒與激發(fā)

幫助孩子找回對世界心動的力量

“以人為本，追求卓越”的辦學理念已然成為每一個雅禮十五中人的精神品質(zhì)。它追求生命的質(zhì)量、追求靈性的張揚、追求潛能的釋放、追求自我的革新。

好的課堂，對學生是一種喚醒與激發(fā)。

“同學們，鈉跟硫酸銅溶液能反應嗎？如果能夠反應，能不能寫出反應的化學方程式？”

“想不想親自動手來驗證你們的猜想？”

“鈉與硫酸銅溶液接觸在鈉游過的地方留下藍色絮狀沉淀，并不是你所預測的那樣置換出銅，能否推測下藍色絮狀沉淀產(chǎn)生的原因？”

在王招弟老師的化學課堂上，探究問題一個接一個，實驗也帶給學生不一樣的視覺盛宴，讓學生充分感受到化學課堂的魅力所在。 

變答案為問題，讓學生通過小組合作探究來作答?？v觀整個課堂，學生在老師的引導下以小組為單位思考問題、解決問題。組內(nèi)代表站起來回答問題時聲音響亮，老師點評時的風趣幽默有韻味是課堂的精彩環(huán)節(jié)。

 這就是長沙市雅禮十五中學一直踐行并已獲得廣泛關注的“雙模教學”的課堂。中國教育報、湖南日報、湖南教育等媒體均對此進行過報道。

     如果把“追求卓越” 作為學校的“文化基因”，把“雙模教學”作為學校的“文化載體”。讓不可能變?yōu)榭赡埽蛔屢话阕優(yōu)閮?yōu)秀；讓優(yōu)秀變?yōu)樽吭健＝?jīng)過雅禮十五中人的多年踐行，這一基因已通過載體發(fā)展成學校的一種精神文化，成為學校生存的命脈， 并不斷外顯成為雅禮十五中人的一種習慣。

悠久的辦學歷史、優(yōu)秀的教師團隊、靈動的智慧課堂、豐富的課程體系……賦予每一位孩子選擇卓越的勇氣和成就卓越的力量。