專業(yè)化的IT學(xué)府,引領(lǐng)IT教育前沿理念

人手一臺(tái)筆記本電腦,名副其實(shí)的數(shù)字化課堂

以人為本的生活環(huán)境,理想的大學(xué)校園

開放創(chuàng)新的學(xué)術(shù)氛圍,不同文化碰撞交融

這里,正孕育著中國(guó)未來的IT力量……

依托大連快速發(fā)展的IT產(chǎn)業(yè)環(huán)境

大連是國(guó)內(nèi)第一個(gè)被授予“中國(guó)服務(wù)外包基地城市”稱號(hào)的城市,按照溫家寶總理提出的“大連要做中國(guó)第一、世界第一”的目標(biāo),大連確立了要建設(shè)全球軟件和服務(wù)外包新領(lǐng)軍城市的發(fā)展定位。

2010年,大連市軟件和服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)銷售收入已突破500億元,實(shí)現(xiàn)出口收入18億美元,從業(yè)人員超過10萬人,預(yù)計(jì)2015年從業(yè)人員可達(dá)20～25萬人。大連軟件產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展為IT人才的就業(yè)和終身成長(zhǎng)提供了廣闊平臺(tái)。

大連東軟信息學(xué)院簡(jiǎn)介

大連東軟信息學(xué)院是經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)設(shè)立,由東軟集團(tuán)、億達(dá)集團(tuán)共同投資舉辦的一所以工學(xué)為主,兼辦管理學(xué)、文學(xué)等學(xué)科專業(yè)的民辦普通高等院校。學(xué)院下設(shè)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系、信息技術(shù)與商務(wù)管理系、嵌入式系統(tǒng)工程系、數(shù)字藝術(shù)系、英語系、日語系、基礎(chǔ)教學(xué)部、科研管理與研究生部、國(guó)際教育學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院共10個(gè)教學(xué)機(jī)構(gòu),開展普通全日制本、?？平逃?招生納入國(guó)家普通高等學(xué)校招生計(jì)劃。目前,全日制在校生近13000人。同時(shí),學(xué)院還開展了東北大學(xué)軟件工程碩士(大連教學(xué)點(diǎn))的培養(yǎng)和留學(xué)生的培養(yǎng)。

學(xué)院坐落于美麗的海濱城市大連,占地面積58.5萬平方米,總建筑面積31.6萬平方米。學(xué)院依托東軟集團(tuán)IT產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)以及大連軟件園國(guó)家軟件產(chǎn)業(yè)基地的環(huán)境優(yōu)勢(shì),擁有一流的軟硬件環(huán)境、雙師型師資隊(duì)伍,并構(gòu)建了產(chǎn)學(xué)合作、面向應(yīng)用的TOPCARES-CDIO人才培養(yǎng)模式,獲得了社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可。

面對(duì)蓬勃發(fā)展的中國(guó)IT產(chǎn)業(yè)對(duì)人才的巨大需求,學(xué)院將繼續(xù)堅(jiān)持 “教育創(chuàng)造學(xué)生價(jià)值”的理念,持續(xù)創(chuàng)新,為社會(huì)培養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、掌握最新IT技術(shù)、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的“實(shí)用化、國(guó)際化、個(gè)性化”的高素質(zhì)、應(yīng)用型高級(jí)專門人才,向建設(shè)有特色高水平IT應(yīng)用型大學(xué)的目標(biāo)不斷邁進(jìn)!

關(guān)于東軟集團(tuán)

東軟集團(tuán)是中國(guó)領(lǐng)先的IT解決方案與服務(wù)供應(yīng)商,目前擁有員工18000余名,是中國(guó)最大的離岸軟件外包提供商,并三度榮登“亞洲新興外包十強(qiáng)榜首”。

政府及社會(huì)關(guān)注

中共中央政治局常委李長(zhǎng)春視察學(xué)院

中共中央政治局常委、國(guó)務(wù)院副總理李克強(qiáng)視察學(xué)院

中共中央政治局委員、全國(guó)人大副委員長(zhǎng)王兆國(guó)視察學(xué)院

中共中央政治局委員、國(guó)務(wù)院副總理王岐山視察學(xué)院

中共中央政治局委員、國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|視察學(xué)院

中共中央政治局委員、重慶市委書記薄熙來視察學(xué)院

時(shí)任日本早稻田大學(xué)校長(zhǎng)白井克彥一行蒞臨學(xué)院

時(shí)任韓國(guó)建國(guó)大學(xué)校長(zhǎng)吳明一行蒞臨學(xué)院

俄羅斯遠(yuǎn)東國(guó)立技術(shù)水產(chǎn)大學(xué)校長(zhǎng)金?戈理高利?尼古拉耶維奇一行蒞臨學(xué)院

此外,李嵐清、黃菊、吳官正、吳儀、華建敏等領(lǐng)導(dǎo)同志,以及時(shí)任國(guó)家教育部部長(zhǎng)周濟(jì)、時(shí)任國(guó)家科技部部長(zhǎng)徐冠華、時(shí)任國(guó)家信息產(chǎn)業(yè)部部長(zhǎng)王旭東都曾到學(xué)院視察指導(dǎo)工作。

遼寧省省長(zhǎng)陳政高、大連市市委書記夏德仁、市長(zhǎng)李萬才也曾多次到學(xué)院視察指導(dǎo)工作。

[ 鮮明的教育特色 ]

一、TOPCARES-CDIO一體化人才培養(yǎng)模式

借鑒國(guó)際工程教育發(fā)展的最新成果——CDIO工程教育模式,學(xué)院創(chuàng)造性地建立了具有東軟特色的TOPCARES-CDIO能力指標(biāo)體系,包括技術(shù)知識(shí)與推理能力、開放式思維與創(chuàng)新、個(gè)人職業(yè)能力、溝通表達(dá)與團(tuán)隊(duì)工作、態(tài)度與習(xí)慣、責(zé)任感、價(jià)值觀、應(yīng)用創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值等八個(gè)方面,并在此基礎(chǔ)上提出了TOPCARES-CDIO一體化人才培養(yǎng)模式。這是學(xué)院“教育創(chuàng)造學(xué)生價(jià)值”理念的發(fā)展與延伸,體現(xiàn)了東軟教育對(duì)學(xué)生的最高關(guān)注,即通過進(jìn)一步地豐富學(xué)生的知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的能力、發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和全面提升學(xué)生的素質(zhì)來創(chuàng)造學(xué)生的價(jià)值,學(xué)生在未來將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用來為社會(huì)做出貢獻(xiàn),從而創(chuàng)造社會(huì)的價(jià)值。

二、注重實(shí)踐的應(yīng)用型人才培養(yǎng)

學(xué)院實(shí)施“面向職業(yè)崗位的人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)”,即根據(jù)市場(chǎng)對(duì)IT人才的能力需求為學(xué)生確立培養(yǎng)及培養(yǎng)方案目標(biāo),制定模塊化的課程體系。

將學(xué)生的大學(xué)學(xué)習(xí)分為四個(gè)階段,即基礎(chǔ)學(xué)習(xí)、專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)、專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)、專業(yè)能力實(shí)訓(xùn)和職業(yè)能力培養(yǎng)。

實(shí)施“1321”的教學(xué)模式和學(xué)分制管理,即1學(xué)年被安排成3個(gè)學(xué)期,2個(gè)學(xué)期是基于項(xiàng)目的理論教學(xué),1個(gè)學(xué)期是實(shí)踐教學(xué),理論教學(xué)強(qiáng)調(diào)“精講而多練”,實(shí)踐教學(xué)強(qiáng)調(diào)“面向行業(yè)應(yīng)用,進(jìn)階式實(shí)踐教學(xué)”。同時(shí),學(xué)院部分專業(yè)實(shí)施“3+1”、“2+1”教學(xué)模式,即大學(xué)最后一年,通過綜合項(xiàng)目實(shí)踐,全面強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐技能,使學(xué)生在校便具備了一年的“工作經(jīng)驗(yàn)”。

企業(yè)定制培養(yǎng)(IBT):學(xué)院根據(jù)各專業(yè)的不同特點(diǎn),面向就業(yè)市場(chǎng)需求,開設(shè)企業(yè)定制班,為企業(yè)量身定制人才。目前,已為多個(gè)IT企業(yè)開設(shè)過定制班,如“惠普班”、“東軟班”、“阿爾派班”等。

三、校企互動(dòng) 學(xué)生所學(xué)即為企業(yè)所用

面向應(yīng)用的教學(xué)內(nèi)容:通過校企合作共同開發(fā)課程體系、教材和課件,共同建設(shè)實(shí)訓(xùn)環(huán)境、開發(fā)實(shí)訓(xùn)案例,使學(xué)生學(xué)習(xí)最新的IT技術(shù)、體驗(yàn)最新的IT產(chǎn)品、熟悉最新的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),從而畢業(yè)后盡快融入企業(yè)。

與英特爾、IBM、SAP、惠普、東芝等國(guó)際知名IT企業(yè)建立了緊密的教育合作關(guān)系,成為SAP全球高?！胺N子計(jì)劃”中國(guó)第9所院校;成為全球應(yīng)用英特爾迅馳移動(dòng)計(jì)算技術(shù)規(guī)模最大、應(yīng)用技術(shù)領(lǐng)先的院校之一。

四、基于ABET的高校教學(xué)質(zhì)量管理與保障體系

為了保證教學(xué)質(zhì)量,學(xué)院依據(jù)ABET國(guó)際質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和我國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)建立了東軟教學(xué)質(zhì)量保障體系。該體系由五個(gè)部分組成:學(xué)校質(zhì)量目標(biāo)、質(zhì)量策劃子系統(tǒng)、組織保障子系統(tǒng)、過程監(jiān)控子系統(tǒng)、信息反饋及分析子系統(tǒng)。學(xué)院于2006年成立了教學(xué)質(zhì)量管理與保障部,按照上述質(zhì)量體系,系統(tǒng)開展了一系列內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量評(píng)估與改善工作,包括專業(yè)評(píng)估、課程評(píng)估、教師評(píng)估、學(xué)生支持評(píng)估、實(shí)踐教學(xué)評(píng)估、教學(xué)管理評(píng)估等,為培養(yǎng)合格人才提供了有力的保障。

五、注重學(xué)生外語應(yīng)用能力和國(guó)際交流能力的培養(yǎng)

聘請(qǐng)40余名外籍專家和教師,從事英語、日語和專業(yè)課的教學(xué);學(xué)生通過筆記本電腦,利用多媒體教學(xué)環(huán)境、英語強(qiáng)化訓(xùn)練系統(tǒng)、日語強(qiáng)化訓(xùn)練系統(tǒng)以及校園網(wǎng)上豐富的課件資源可隨時(shí)接受聽、說、讀、寫的全方位外語應(yīng)用能力訓(xùn)練。

學(xué)院與眾多國(guó)外知名高校開展“2+2”“3+1”、交換生等多種校際交流項(xiàng)目,為有志留學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生提供了深造機(jī)會(huì)。

[ 豐富的教育資源 ]

一、師資隊(duì)伍

學(xué)院現(xiàn)有660名專任教師,其中具有博士、碩士學(xué)位的教師占專任教師總數(shù)的52%;具有高級(jí)職稱的教師占專任教師總數(shù)的31%;擁有40余名來自美國(guó)、英國(guó)、加拿大、日本的外籍專家和教師參與英語、日語和專業(yè)課的教學(xué)。

根據(jù)IT學(xué)科對(duì)教師的能力要求,學(xué)院通過引、聘、訓(xùn)、評(píng),建立了一支“雙師型”“雙薪制”“雙崗位”的師資隊(duì)伍。引進(jìn)企業(yè)工程師實(shí)施實(shí)踐教學(xué);以“雙薪制”聘請(qǐng)企業(yè)高水平技術(shù)專家擔(dān)任兼職教師;通過企業(yè)技術(shù)專家來院培訓(xùn)、委派教師赴企實(shí)訓(xùn),提升院內(nèi)教師實(shí)踐教學(xué)技能;改變教師評(píng)價(jià)體系,將實(shí)踐能力作為教師的重要考核和評(píng)價(jià)指標(biāo)。

二、開放前沿的實(shí)驗(yàn)環(huán)境

學(xué)院設(shè)有近50個(gè)專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室,構(gòu)建了一個(gè)完整的與東軟教育模式配套的基于案例的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系,為全面深入開展實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)和自主實(shí)踐提供了良好的開放式實(shí)驗(yàn)環(huán)境。涵蓋了計(jì)算機(jī)軟件、網(wǎng)絡(luò)、電子商務(wù)、嵌入式系統(tǒng)、電子電路、數(shù)字藝術(shù)等領(lǐng)域的七大系列實(shí)驗(yàn)室,并與國(guó)際著名IT企業(yè)共同建立了十余個(gè)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室。另外,實(shí)驗(yàn)中心基于移動(dòng)虛擬實(shí)驗(yàn)室的技術(shù),研發(fā)了基于Web的開放式仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)——Labform。該平臺(tái)和所承載的仿真實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)及實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源使學(xué)生能夠隨時(shí)隨地通過互聯(lián)網(wǎng)以多種方式自由進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與學(xué)習(xí)。實(shí)驗(yàn)室實(shí)行開放式管理,學(xué)生在老師指導(dǎo)下可預(yù)約進(jìn)行自主創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)或課外科技活動(dòng),為學(xué)生提供了充分的課內(nèi)外科研、自由實(shí)踐的學(xué)習(xí)條件。

三、學(xué)子夢(mèng)想中的數(shù)字化校園

學(xué)生人手一臺(tái)筆記本電腦,校園內(nèi)有30000多個(gè)網(wǎng)絡(luò)信息點(diǎn),學(xué)院師生以有線或無線方式在校園的任意角落可隨時(shí)接入校園網(wǎng)絡(luò),讓學(xué)生擁有完備的學(xué)習(xí)資源庫。建筑風(fēng)格宏偉典雅,館藏豐富的圖書館自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化特色鮮明,服務(wù)功能完備。擁有圖書100萬余冊(cè),電子圖書近3400GB。

四、獎(jiǎng)學(xué)金

學(xué)院設(shè)有“華天獎(jiǎng)學(xué)金”(獲獎(jiǎng)金額10000元/人),“阿爾卑斯獎(jiǎng)學(xué)金”(獲獎(jiǎng)金額8000元/人),以及“企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金”等多種類型的獎(jiǎng)學(xué)金。同時(shí),為了鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)子報(bào)考我院,學(xué)院設(shè)立了新生入學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金。同時(shí)還有國(guó)內(nèi)外眾多知名IT企業(yè)加入“東軟IT學(xué)子獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃”,設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金,表彰優(yōu)秀學(xué)生。

五、SOVO—大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的孵化器

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心SOVO(Student Office & Venture Office)創(chuàng)建于2002年,是全國(guó)高校中具有突破意義的IT人才培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)基地和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地。作為全國(guó)第一所創(chuàng)辦SOVO的高校,大連東軟信息學(xué)院已將“SOVO”標(biāo)志成功地進(jìn)行了注冊(cè)。

SOVO的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、自我管理能力及創(chuàng)業(yè)精神。采用“虛擬公司”運(yùn)營(yíng)模式,以實(shí)境體驗(yàn)的方式真實(shí)、全面地了解現(xiàn)代企業(yè)的運(yùn)作方式及工作流程。在校生自主申請(qǐng)成立虛擬公司,通過競(jìng)聘答辯,擔(dān)任公司市場(chǎng)、技術(shù)、財(cái)務(wù)、行政等部門的各種職務(wù)。虛擬公司的運(yùn)營(yíng)管理均等同于實(shí)體公司,項(xiàng)目開發(fā)流程完全參照ISO質(zhì)量保證體系和CMM相關(guān)規(guī)范進(jìn)行。

SOVO目前已擁有與學(xué)院各專業(yè)密切相關(guān)的虛擬公司39家,辦公場(chǎng)地6800平米,正式員工1000人,實(shí)習(xí)員工2000人。結(jié)合TOPCARES-CDIO這一具有東軟特色的一體化人才培養(yǎng)模式,各公司均匹配1個(gè)系部專業(yè)教育團(tuán)隊(duì)和1個(gè)專業(yè)社團(tuán),并配備專業(yè)導(dǎo)師和創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師提供指導(dǎo)與服務(wù)。

運(yùn)行9年來,學(xué)院實(shí)現(xiàn)了在SOVO中參加過實(shí)踐的學(xué)生就業(yè)率100%,其中專業(yè)對(duì)口就業(yè)率達(dá)60%以上,很多曾在SOVO公司中擔(dān)任管理職位的學(xué)生畢業(yè)后即成為企業(yè)的管理人員,越來越多的學(xué)生通過SOVO實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)就業(yè)和順利創(chuàng)業(yè)。SOVO作為學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)的特色平臺(tái),是理論與實(shí)踐的紐帶,是校園與企業(yè)的橋梁,成為大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的起點(diǎn)。

[ 校園文化生活 ]

古樸典雅的校園

美麗的海濱城市大連素有“浪漫之都”“北方明珠”“軟件名城”的美譽(yù)。大連沖之山下、IT名企林立的軟件園區(qū)里,大連東軟信息學(xué)院現(xiàn)代而典雅的建筑群錯(cuò)落有致地鑲嵌在如茵的草地中,依山傍海,景色秀麗,古樸莊嚴(yán)的鐘樓召喚著每一個(gè)學(xué)子求知的腳步。曲徑通幽,登上鐘樓,縱目遠(yuǎn)眺,大連市鱗次櫛比的樓群,水天一色的星海灣,壯如長(zhǎng)虹的城市輕軌,一切盡收眼底。坐落于山澗的大學(xué)生公寓區(qū),更是在垂巖流水中體現(xiàn)著生命的鮮活與靈動(dòng)。

學(xué)院汲取開放進(jìn)取的現(xiàn)代大學(xué)精神,傳承東軟集團(tuán)十九載產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新精神,秉承東軟學(xué)院人勇于超越、不斷開拓的創(chuàng)業(yè)精神。大學(xué)文化與產(chǎn)業(yè)精神的融匯使年輕的大連東軟信息學(xué)院獲取了綿綿不絕的前進(jìn)動(dòng)力。

如今,學(xué)院努力孕育開放創(chuàng)新的校園文化,逐漸建設(shè)一個(gè)文化氣息濃厚,個(gè)性特點(diǎn)突出,布局功能合理,文明高雅,健康和諧的“人文校園”“綠色校園”和“數(shù)字校園”。

豐富多彩的校園活動(dòng)

學(xué)院每年組織“格致杯”演講比賽、大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)、暑期社會(huì)實(shí)踐等豐富多彩的校園活動(dòng)。

學(xué)院擁有東軟新聞社、大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)、青年志愿者協(xié)會(huì)等各類大學(xué)生社團(tuán)組織50余個(gè),為廣大學(xué)生提供了豐富多彩的展示和鍛煉才能的舞臺(tái),成為發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)、增強(qiáng)學(xué)生各方面綜合素質(zhì)的搖籃。

學(xué)術(shù)交流

每年,都有來自產(chǎn)業(yè)界、教育界的國(guó)內(nèi)外專家與學(xué)院師生面對(duì)面交流。

●中國(guó)人民大學(xué)校長(zhǎng)紀(jì)寶成到我院講學(xué)

● 著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家樊剛到我院講學(xué)

● 中科院院士楊芙清到我院講學(xué)

● 唐駿博士到我院講學(xué)

● 中國(guó)科學(xué)院計(jì)算所研究員高文教授到我院講學(xué)

● 耶魯大學(xué)Shyam Sunder教授到我院訪問交流

● 中國(guó)科學(xué)院計(jì)算所研究員倪光南院士到我院講學(xué)

● 日本著名管理學(xué)家、經(jīng)濟(jì)評(píng)論家大前研一到我院訪問交流

● 日本著名動(dòng)漫制作人諏訪道彥到我院講學(xué)

● 時(shí)任日本早稻田大學(xué)校長(zhǎng)白井克彥到我院訪問交流

● 中國(guó)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略研究組組長(zhǎng)牛文元教授到我院講學(xué)

● 時(shí)任惠普全球副總裁、中國(guó)區(qū)總裁孫振耀到我院講學(xué)

[ 榮譽(yù) ]

2005年7月,學(xué)院課題《創(chuàng)新型IT職業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐》獲得第五屆高等教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。

2009年9月,學(xué)院課題《軟件人才培養(yǎng)的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)與應(yīng)用》獲得第六屆高等教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。

2007年,學(xué)院《程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)(C語言)》課程被評(píng)為國(guó)家級(jí)精品課程。

學(xué)院獲得“遼寧省2008-2009年度文明高?！睒s譽(yù)稱號(hào)。

學(xué)院榮獲“2010年度十佳優(yōu)秀民辦大學(xué)”稱號(hào)、“2010年度中國(guó)十大品牌民辦高?！狈Q號(hào)。

溫濤院長(zhǎng)榮獲“2007年度十大民辦教育家”稱號(hào)、“2010年度中國(guó)最具魅力校長(zhǎng)”稱號(hào)。

2010年,學(xué)院“網(wǎng)絡(luò)安全與計(jì)算技術(shù)實(shí)驗(yàn)室”被遼寧省教育廳批復(fù)為“遼寧省高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”,“微系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室”被遼寧省科技廳批復(fù)為“遼寧省微系統(tǒng)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”。

2010年,我院Java系列課程組教學(xué)團(tuán)隊(duì)被教育部設(shè)立為2010年國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

2010年,學(xué)院軟件人才實(shí)訓(xùn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評(píng)選為省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì),工商企業(yè)管理(企業(yè)信息化方向)、應(yīng)用英語(計(jì)算機(jī)方向)被評(píng)選為省級(jí)品牌專業(yè),網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作、大學(xué)英語、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)被評(píng)選為省級(jí)精品課程。

第十一屆全國(guó)多媒體教育軟件大賽,我院教師作品《對(duì)外漢語多媒體教學(xué)》課件獲二等獎(jiǎng)。

“遼寧省第十屆教育軟件大賽”中,學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系教師分別獲得省一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng),大連東軟信息學(xué)院獲得“大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。

2010年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中,東軟學(xué)子獲得“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)組建與安全維護(hù)”競(jìng)賽(高職組)全國(guó)一等獎(jiǎng),學(xué)院位列參賽隊(duì)伍中的第一名。

2010年全國(guó)高校GIS技能大賽中,東軟學(xué)子獲得開發(fā)組(高級(jí)組)一等獎(jiǎng)和開發(fā)組(高級(jí)組)優(yōu)勝獎(jiǎng)。

2010年全國(guó)三維數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽中,學(xué)院教師帶領(lǐng)學(xué)子榮獲遼寧賽區(qū)“特等獎(jiǎng)”(全國(guó)“三等獎(jiǎng)”)和遼寧賽區(qū)一等獎(jiǎng)。

全國(guó)大學(xué)生英語大賽中,東軟學(xué)子獲得A級(jí)一等獎(jiǎng),B級(jí)特等獎(jiǎng)。

2009美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽(MCM)中,東軟學(xué)子獲得一等獎(jiǎng)。

第二屆全國(guó)電子商務(wù)大賽中,東軟學(xué)子獲得四金兩銀。

東軟學(xué)子張軒榮的作品《全功率腳踏轎車》參加了中國(guó)國(guó)際專利技術(shù)與產(chǎn)品交易會(huì),該作品獲得國(guó)家專利。

第十八屆日本高等?？茖W(xué)校編程大賽中,東軟學(xué)子獲得課題組、競(jìng)技組的“特別獎(jiǎng)”。

中國(guó)國(guó)際漫畫節(jié)之“2008全國(guó)大學(xué)生原創(chuàng)動(dòng)畫大賽”中,東軟學(xué)子榮獲“非敘事短片”類別銀獎(jiǎng)(金獎(jiǎng)空缺)。

“e路通”杯第二屆全國(guó)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)商務(wù)創(chuàng)新應(yīng)用大賽全國(guó)總決賽中,東軟學(xué)子獲得單項(xiàng)比賽的一、二、三等獎(jiǎng)。

2010年第五屆全國(guó)大學(xué)生“飛思卡爾”杯智能汽車競(jìng)賽東北賽區(qū)總決賽上,東軟學(xué)子獲得兩個(gè)二等獎(jiǎng)。