聯(lián)小，體驗成功的樂園 ——從化市江埔街聯(lián)星小學簡介 聯(lián)星小學創(chuàng)辦于1965年。占地面積11749.7平方米?，F(xiàn)有25個教學班，學生1229人，在職教師63人，其中高級教師44人，占總人數的69.8%。教師學歷達標率100%，其中大專學歷24人，占總人數的38%，本科30人，占總人數的47.6%，是全日制六年制小學。 學生們熱愛聯(lián)小，稱之為“體驗成功的樂園”。 在這里，學校的辦學理念為孩子們奠定了走向成功的基礎。學校以“享受美好的童年 體驗成功的快樂”為辦學理念，以“哪怕是僅有的一個優(yōu)點，也要使它成為學生人生成功的支點?！睘檗k學目標，從教學、德育、管理著手，注重開放性、賞識性教學，給每個學生提供了施展才華的天地。 在這里，學校以“傳統(tǒng)文化作熏陶，提升學生的人格和智慧”為德育主題，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。我們每周都要進行專項的德育主題教育，加強學生的文明禮儀、為人處世、環(huán)保意識、遵章守紀等良好行為和習慣的教育。開展“拒絕垃圾蟲”活動；強抓學生上學過早回?，F(xiàn)象；開展“以國旗下講話為主題”的主題班會，堅持每學期開展一次主題班會研討，進行一次班主任學習研討。同時，以豐富多彩的體驗教育活動為載體，通過形式多樣的學習實踐活動，引導學生體驗民族精神的時代內涵，從小樹立民族自尊心和自豪感。如： “愛國歌曲大家唱”活動 ；“好書大家讀”讀書活動；每周星期三下午第二、三節(jié)開展全校性第二課堂，有少兒拉丁舞、合唱、舞蹈、美術、書法、田徑、籃球、足球、奧數，供學生自由選擇，充分培養(yǎng)學生的能力。學校為全面提高學生素質，星期二午讀時間安排唱古詩，星期三唱英文歌，星期四讀民間語言，從而形成校園特色。 在這里，孩子們盡情地感受美文、品味經典。整間學校營造了濃厚的經典誦讀氛圍：在校園南面的圍墻上，以“同一作者”為主題展示王維、李白兩位詩人的詩詞以及他們的圖像、生平、興趣、愛好、詩歌藝術特點等資料；在每層教學樓的墻上，以“同一內容”為主題，展示相關古詩詞或名句；把教學樓西面的空地改造成一個“美文小站”。學生一進校園就仿佛置身于詩詞的海洋、詩人的世界，時時能誦，處處能吟，素質得到內化、提高。 在這里，完善的教育設施為學生提供了廣闊的實踐與創(chuàng)新的舞臺。從化市委市政府和江埔街黨工委、街道辦事處對學校的建設十分重視，不斷加大投入，按照廣州市規(guī)范化學校的標準進行配備，使我校的設施設備不斷完善：擁有一幢教學樓，一幢綜合樓，兩個標準的籃球場，一個排球場、羽毛球場；擁有電教室、音樂1室、音樂2室、衛(wèi)生室、廣播室、心理輔導室、會議接待室、榮譽室、綜合檔案室、科學實驗室、教學器材1室、教學器材2室、電腦室、語音室、師生閱覽室、體育器材室、隊部室、音樂器材室、美術室、電子閱覽室等 20個教學專用室。通過多方努力，我們改善了信息化辦公條件，解決了教育教學工作設施設備方面突出的問題，實驗教學網絡化：擁有簡易的校園網、6個信息點； 18間課室安裝了教學平臺；各級教師辦公室配置了電腦，學校有專門的信息技術教師，這為教材的實施提供了強大的載體支持，更為課題研究提供充裕的信息技術化保證，使學生更好更快地接觸到各種信息，從而更快地走向成功。 在這里，學校樹立“科研興校，課改強?！钡霓k學思想，沿著“以傳統(tǒng)文化作熏陶”的路子越走越寬。我們從小學生的心理特點和接受力現(xiàn)狀出發(fā)，按照循序漸進的原則設定了實施規(guī)劃：第一階段——誦經讀典（三至五年）；第二階段——武術、舞獅（三年）；第三階段——民樂、戲曲（三至五年）。這一思路既體現(xiàn)了內容上傳統(tǒng)文化的精華，形式上豐富，讀的、唱的、跳的、舞的、演的都有，都是些小學生喜聞樂見的東西，趣味性與可行性并存。圍繞著第一階段的目標，我們開展了豐富多彩的活動：每周星期二唱古詩；每周星期四讀民間語言，挑選經典的歇后語、成語、俗語、順口溜、繞口令，通過領讀、對讀、吟讀、誦讀等多種形式讓全體師生走進民間語言；充分利用早讀、晨會、周會、課前預備的時間讓學生一遍遍地誦讀，鼓勵學生在課間游戲的時候邊玩游戲邊誦讀或三、五個人比著背誦；學生每學期出一本跟課題思路相配套的小文集； 每逢節(jié)假日布置學生以“同一詩人”為主題制作手抄報；學校全年跟蹤檢查學生是否熟讀成誦，抽查背誦10首古詩；每年12月份組織一次“誦讀經典”匯報會或舉辦“讀千古經典，典成才之基”文藝演出，并進行評比，評出誦讀經典詩文的“優(yōu)秀家庭、十佳少年、優(yōu)秀輔導老師”；積極開發(fā)校本課程，編寫校本教材。近年來，我們開發(fā)的校本課程以及教材有：《對聯(lián)文化》《主題化詩集》《民間語言》。 在這里，一個個成績記錄著聯(lián)小的風采。師生在市各種比賽中喜報頻傳：2人獲全國二等獎，3人獲廣州市一等獎，3人獲廣州市二等獎，3人獲廣州市三等獎；27人獲從化市一等獎，27人獲從化市二等獎，36人獲從化市三等獎。教師所寫的論文取得好成績。1篇在國家級刊物《東方教育》發(fā)表，10篇在《廣州教研》發(fā)表，26篇在《從化教研》發(fā)表；4篇獲國家一等獎，2篇獲國家二等獎，3篇獲國家三等獎，4篇獲省三等獎，2篇獲省入選獎，2篇獲廣州市一等獎，2篇獲廣州市二等獎，3篇獲廣州市三等獎，43篇獲從化市一等獎，27篇獲從化市二等獎，35篇獲從化市三等獎。 “踏平坎坷成大道，一路汗水一路歌”。聯(lián)星小學的學生在傳統(tǒng)文化的熏陶下變得大氣，在文明的滋養(yǎng)中變得高尚。“路漫漫其修養(yǎng)兮,吾將上下而求索?！甭?lián)星小學在“弘揚傳統(tǒng)文化”的路上越走越遠，越走越輝煌。