威海市南山小學，始建于1980年?，F(xiàn)有14個教學班，40名教職工。學校于2002年建立了校園網(wǎng)，2005年實現(xiàn)了班班通，每個教室都建成多媒體教室。先后被評為山東省電教示范學校、威海市規(guī)范化學校、山東省體育傳統(tǒng)項目學校、威海市綠色學校等，學校的年度目標如下： 　　1、創(chuàng)建特色學校：由學校英語特色向英語特色學校做進一步的深化，以英語特色為龍頭帶動其它學科和學校的全局工作，使“主動、和諧、創(chuàng)新、進取”的學校文化日益濃厚。教學理念：“中外融合、多元發(fā)展”，讓高雅、樂觀、自信成為南山學生的特有氣質，合作、表達、組織等能力和習慣成為南山學生必備的素質，讓學生敢說、樂談、能演、會唱、善玩、愛寫，培養(yǎng)能夠走向世界的成功中國人。在2A級特色學校的基礎上爭創(chuàng)3A級特色學校。 　　2、強化育人功能：充分發(fā)揮德育處的紐帶作用，營造關系融洽，勇于創(chuàng)新，全面育人的教育氛圍。以培養(yǎng)責任感、能力強、懂感恩的南山少年為目標，以心理健康教育、德育實踐活動、學校、家庭、社會三位一體立體式網(wǎng)絡德育系統(tǒng)為手段，將德育工作做到深入、無痕。 　　3、深化教育科研：利用科研一體的形式，以“同研一節(jié)課”為有效載體，以微型課題研究為主要方法，深入探索提高課堂教學效率和落實學習習慣培養(yǎng)的有效途徑，全面提高教師的執(zhí)教水平。使100%的教師掌握課堂教學落實學習習慣培養(yǎng)的基本操作方法，形成積極、向上、樂觀的精神風貌;使50%的教師成為課堂教學骨干，課堂教學高效有序，同時培育特色學科。 　　4、建設學校文化：在課程實施和特色學校的全面建設中，結合教師隊伍建設、德育工作、課題研究、學科滲透等途徑，全方位提升師生的人文素養(yǎng)，提升教研水平，促進教師發(fā)展，以人文關懷和教師的專業(yè)發(fā)展來提升教師職業(yè)幸福感，共建和諧校園。