廣州市越秀區(qū)執(zhí)信南路小學(xué)創(chuàng)辦于1972年，坐落在竹絲崗三馬路，原名竹絲崗小學(xué)，1996年更名為執(zhí)信南路小學(xué)。學(xué)校占地面積2694平方米，建筑面積5650平方米。校園環(huán)境布局合理，優(yōu)雅整潔，校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)設(shè)施設(shè)備先進(jìn)。先后被評為廣州市一級級學(xué)校、廣州市綠色學(xué)校、廣州市第十屆學(xué)校合唱節(jié)越秀區(qū)市一級學(xué)校特等獎、廣州市第十屆學(xué)校合唱節(jié)一等獎、區(qū)教育科研先進(jìn)單位、區(qū)校本培訓(xùn)先進(jìn)單位、廣東省“口語交際與綜合性學(xué)習(xí)”課題研究工作優(yōu)秀實驗學(xué)校和中國教育學(xué)會“十一五”科研重點課題《“啟發(fā)研究型”教學(xué)系統(tǒng)及創(chuàng)新教學(xué)研究》課題實驗學(xué)校。并連續(xù)幾年評為廣州市中小學(xué)生讀書用報先進(jìn)單位。2006學(xué)年有54位同學(xué)老師獲省級以上獎勵。 　　學(xué)校積極實施“科研興教”戰(zhàn)略，把開展課題研究、推進(jìn)教育科研視為促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的重要途徑，立足校本，以課堂教學(xué)為教育科研主陣地，以語文科課題研究為龍頭，組織開展廣東省教育廳“十五”規(guī)劃一般課題“口語交際與綜合性學(xué)習(xí)“的課題研究，以此帶動各學(xué)科開展與本學(xué)科教學(xué)改革相關(guān)的課題研究，通過專家引領(lǐng)，課例觀摩，教學(xué)反思，研討交流，教學(xué)沙龍等方式，不但激發(fā)了教師們以學(xué)論教，以研促教的積極性，還促進(jìn)了教師理論素養(yǎng)和科研能力的提高，涌現(xiàn)了一批教學(xué)科研骨干，取得了令人滿意的成果。參加省、區(qū)課題組課例展示分別獲得優(yōu)秀獎和一等獎，7位教師撰寫的教學(xué)設(shè)計和論文也分別獲得課題組論文評選活動的一、二、三等獎，13位教師參加教育學(xué)會論文評比分別獲省市區(qū)一、二、三等獎。有的論文還發(fā)表在《東山教育》、《廣州教學(xué)研究》、《廣州師訓(xùn)》《教學(xué)改革》等刊物上，學(xué)校被評為廣東省“口語交際與綜合性學(xué)習(xí)”課題研究工作優(yōu)秀實驗學(xué)校。 　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真貫徹《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》，把“開展環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學(xué)?！弊鳛榇蛟鞂W(xué)校特色品牌，提高辦學(xué)水平的突破口，堅持不斷發(fā)展學(xué)校環(huán)境教育特色的追求，形成了以學(xué)校為主導(dǎo)，以家庭為基礎(chǔ)，以社區(qū)為依托，采取“學(xué)校、家庭、社區(qū)”三結(jié)合拓寬環(huán)境教育空間的綠色教育模式，為學(xué)校的發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。2001年學(xué)校被評為“廣州市綠色學(xué)?！?，東山區(qū)綠化先進(jìn)單位。學(xué)生科技論文分別獲得第十七屆、第十九屆青少年科技創(chuàng)新大賽廣州市一等獎，廣東省一等獎，全國二等獎;師生的環(huán)境教育論文有18篇分別刊登在《珠江環(huán)境報》和《我們與可持續(xù)發(fā)展》一書上。 　　隨著課程改革的不斷推進(jìn)，學(xué)校將朝著“內(nèi)涵求發(fā)展，機制求創(chuàng)新，隊伍求提高”的目標(biāo)不斷探索，努力奮進(jìn)，為辦人民滿意的教育作出更大的貢獻(xiàn)。