我校培養(yǎng)一批教學骨干，是搞好教學教研工作的重點，因此，我校通過有計劃地展開教學評優(yōu)、基本功競賽、組織培訓等形式，采取壓擔子、搭梯子、開路子的辦法培養(yǎng)青年教師及骨干教師，要求每個骨干教師每個學期上一節(jié)優(yōu)質課，寫一份優(yōu)質教案，寫一篇較高水平的教學論文。例如語文科長黃麗思身兼數職（兼團支書及工會委員），工作繁忙，但每次語文試驗課，她都帶頭上、帶頭評課，老師們都說她進步大;思品科組長李煥娣對思品科教研抓得緊，抓得好，她手把手地教青年教師備課、上課、寫教案，她的舉措受到教師們好評;數學科組長胡佩群擔任六年級的數學，學生基礎差，壓力大，但她不但盡最大努力提高教學質量，還有空就與行政一齊聽數學課，一齊指導數學教師教研。英語科組長杜頌華面臨退休，但她將教育教學經驗毫無保留傳授給青年教師，在一次聽了青年教師的課后，她不但認真評課，還親自上示范課。在骨干教師的帶動下，老師們紛紛積極參與學校教學科研活動，形成你追我趕、爭當教學科研先進的新局面。 　　廣州市永曜北小學創(chuàng)辦于一九四七年，原名為迪智學校，解放初期為市二十九小學，后又稱為永曜北小學，是一所具有六十年辦學歷史和光榮傳統(tǒng)的學校。乘原東山區(qū)綜改工程的東風，學校發(fā)生了翻天覆地的變化：占地面積比以前擴大了六倍左右，新增建了一幢六層高的教學樓，并對原教學樓重新裝修，現校舍建筑面積達到7900平方米。學校新建了標準籃球場、羽毛球場和塑膠跑道等活動設施，給學生提供了寬廣的舒展拳腳、鍛煉身心的活動天地。學校良好的設施設備，極大地滿足了群眾對優(yōu)質教育教學的需求。 2004年原永曜北小學與白云路小學的順利合并，為學校的發(fā)展注入了新的生機和活力。學校的辦學規(guī)模得到壯大，教師的年齡和學歷結構、學科結構比較合理。重新構建的永曜北小學在磨合中發(fā)展，兩校的辦學經驗和校園文化在碰撞中創(chuàng)生新的智慧和經驗;兩校的教師在合作中取長補短，提升教學效益。在全體學校領導和教職員工的共同努力下，學校于2005年10月順利被評為市一級學校，是廣州市象棋傳統(tǒng)學校。