金建小學(xué)建于1957年是金牛區(qū)第一所從企業(yè)剝離的直屬學(xué)校，占地7796平方米。綠樹、鮮花簇?fù)碇烙^大方的教學(xué)樓和寬敞的塑膠操場，近千名學(xué)生在這廣闊的天地中快樂地學(xué)習(xí)、生活，四十多位教師為培養(yǎng)素質(zhì)全面的合格學(xué)生在這里辛勤耕耘。 　　鳳凰山下，沙河之畔，成都市金建小學(xué)沐浴在蓉城之北陽光雨露之中。金建小學(xué)建于1957年是金牛區(qū)第一所從企業(yè)剝離的直屬學(xué)校，占地7796平方米。綠樹、鮮花簇?fù)碇烙^大方的教學(xué)樓和寬敞的塑膠操場，近千名學(xué)生在這廣闊的天地中快樂地學(xué)習(xí)、生活，四十多位教師為培養(yǎng)素質(zhì)全面的合格學(xué)生在這里辛勤耕耘。 　　教育思想現(xiàn)代化。為促進(jìn)不同類型和具有不同發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生最大限度的發(fā)展，學(xué)校積極探索建立適應(yīng)個體差異的現(xiàn)代教育體系。在全校教職員工中樹立終身教育思想、素質(zhì)教育思想、個性化教育思想和創(chuàng)新教育思想，形成了讓學(xué)生“學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活、學(xué)會生存”的教育理念。 　　師資隊伍現(xiàn)代化。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子熟悉教育法律法規(guī)及教育政策，具有現(xiàn)代教育思想，且具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。能遵循教育規(guī)律，運(yùn)用先進(jìn)管理方法和手段對學(xué)校進(jìn)行科學(xué)管理。現(xiàn)有教師39名，大專及以上學(xué)歷92.3%，學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%。其中有獲得區(qū)級以上表彰的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員及中青年骨干教師二十余人。學(xué)校想方設(shè)法加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，制定了教師隊伍發(fā)展規(guī)劃，建立了教師個人成長計劃。 　　教育管理現(xiàn)代化。學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹國家教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，認(rèn)真執(zhí)行相關(guān)法律法規(guī)。不斷完善常規(guī)管理制度，工作中做到有章可循，遵章辦事，凡事強(qiáng)調(diào)事前有規(guī)劃，過程有記載，事后有總結(jié)。不斷細(xì)化德、體、衛(wèi)、教學(xué)、安全、檔案等工作的管理，扎實(shí)有效地開展教育教學(xué)活動，使學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)效益有明顯的提升，受到社會、家長的好評。 　　辦學(xué)條件現(xiàn)代化。近年來，區(qū)教育局和學(xué)校投入上百萬資金，使學(xué)校的各項硬件設(shè)施邁上了一個新臺階。學(xué)校有齊備的功能室，且每個教學(xué)班均配備筆記本電腦、投影儀，學(xué)校還有兩套電子白板等多媒體現(xiàn)代化設(shè)備，并與校園局域網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)，為班級教學(xué)手段的現(xiàn)代化和教育資源的共享提供了良好的條件。通過信息化的應(yīng)用，為學(xué)生提供有利于觀察、思考、比較的信息化教學(xué)環(huán)境，提高了學(xué)生獲取、分析、處理、交流應(yīng)用信息的能力。 　　在金建這塊育人的沃土上，全校師生眾志成城，以綠色學(xué)校為載體，以責(zé)任意識為核心，以實(shí)踐能力為重點(diǎn)，播種的是希望，澆灌的是智慧，撒播的是關(guān)愛，耕耘的是明天，收獲的是陽光下那一縷最美麗的微笑。