溫江區(qū)通平中心小學(xué)位于花木之鄉(xiāng)的壽安鎮(zhèn)團(tuán)結(jié)橋社區(qū) 四周花木繁茂 空氣清新 兩面臨水 環(huán)境幽靜 占地面積10666平方米，建筑面積2650平方米 通平中心小學(xué)下轄通平劉板橋小學(xué) 現(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班 學(xué)生728人 教職工51人 通平中心小學(xué)有一支結(jié)構(gòu)合理 業(yè)務(wù)精良 愛崗敬業(yè) 開拓創(chuàng)新的教職工隊(duì)伍，有小學(xué)高級(jí)教師28人，具有大學(xué)本科、專科等高學(xué)歷的教39人。 　　通平中心小學(xué)創(chuàng)辦于1943年，是一所具有較高辦學(xué)質(zhì)量的農(nóng)村小學(xué)。原校址位于通平鎮(zhèn)苦竹村。為了適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需要，在溫江區(qū)和通平鎮(zhèn)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，2003年9月，順利搬遷到現(xiàn)在的新校址。2004年9月按標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求新建的劉板橋小學(xué)投入使用，徹底改變了辦學(xué)條件。 　　通平中心小學(xué)非常注重自身的可持續(xù)發(fā)展，堅(jiān)持走“科研興教，科研興?！敝贰W(xué)校積極承擔(dān)研究的課題有教育部二級(jí)課題子課題“增強(qiáng)藝術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)愉悅性和審美性研究”、中央教科所“小語(yǔ)學(xué)法指導(dǎo)研究”、省教廳資助金項(xiàng)目“構(gòu)建課堂自主參與教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生主體性發(fā)展研究”、區(qū)級(jí)課題“抓好上好村小合格課，全面提高小學(xué)生素質(zhì)研究 ”。在課題研究過(guò)程中，依托通平三大產(chǎn)業(yè)金馬河的沙石、天星富硒蔥、花卉苗圃，開展卵石畫、奇石臉譜、走進(jìn)天星蔥、花木嫁接與栽培為內(nèi)容的校本課程建設(shè)和綜合實(shí)踐活動(dòng)。形成了以“課內(nèi)——課外、幼兒園——小學(xué)、學(xué)?！鐓^(qū)”三條線為藝術(shù)教育工作思路。近幾年，學(xué)校教育科研成果累累，獲國(guó)家、省、市、區(qū)獎(jiǎng)項(xiàng)達(dá)到60多個(gè)學(xué)校教科室被評(píng)為“成都市先進(jìn)教科室”和溫江區(qū)教育學(xué)會(huì)先進(jìn)分會(huì)，我校成為溫江農(nóng)村教育的一面旗幟。 通平中心小學(xué)的校訓(xùn)是“賞識(shí)、篤學(xué)、友善、合作”。 　　辦學(xué)理念是“以人為本，整體育人”，形成了“科研為無(wú)導(dǎo)，教研為基礎(chǔ)，課程為核心，教研為手段”的辦學(xué)模式，依托課題研究，扎實(shí)常規(guī)管理，干部競(jìng)爭(zhēng)上崗，深化校園“三聲”，創(chuàng)立了賞識(shí)教育與心理健康教育整合的德育模式等正在形成學(xué)校的辦學(xué)特色，近年來(lái)，學(xué)校連續(xù)12年榮獲溫江區(qū)人民政府素質(zhì)教育綜合督導(dǎo)評(píng)估一等獎(jiǎng)。