閘北區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)辦于1993年，現(xiàn)有教學(xué)班20個(gè)，學(xué)生781個(gè)，教師61名。現(xiàn)任校長(zhǎng)為全國(guó)優(yōu)秀教師、上海市優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才、閘北區(qū)拔尖人才，中學(xué)高級(jí)教師李莉。學(xué)校是上海市文明單位，聯(lián)合國(guó)教科文組織EPD項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、國(guó)家創(chuàng)新教育子課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校、教育部—IBM創(chuàng)新教學(xué)項(xiàng)目學(xué)校、上海市二期課改實(shí)驗(yàn)基地、上海市藝術(shù)特色學(xué)校等。 　　學(xué)校倡導(dǎo)生態(tài)教育的基本理念，關(guān)注學(xué)生多元發(fā)展、和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。2003年，學(xué)校改革組織機(jī)構(gòu)，推行“五部三會(huì)”，以課程意識(shí)為統(tǒng)領(lǐng)，以學(xué)生發(fā)展為本，以文化再造為宏旨，開(kāi)啟學(xué)校新十年發(fā)展的步伐。學(xué)校推出綜合實(shí)踐課程、自立自省課程、趣味數(shù)學(xué)課程以及陶藝、臺(tái)球、古箏等多項(xiàng)校本課程和內(nèi)容;創(chuàng)建“基于證書(shū)認(rèn)定制下的評(píng)價(jià)改革”，推出金銀銅牌單元考評(píng)機(jī)制、閱讀存折、個(gè)人成長(zhǎng)卡等一系列旨在促進(jìn)學(xué)生個(gè)體發(fā)展和自主發(fā)展的評(píng)價(jià)改革;學(xué)校積極推進(jìn)教育信息化，推廣應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，加強(qiáng)技術(shù)與學(xué)科的整合與發(fā)展;大力建設(shè)雙語(yǔ)教學(xué)和英語(yǔ)教學(xué)陣地，以培養(yǎng)學(xué)生國(guó)際化的視野和交流能力;加強(qiáng)數(shù)學(xué)、電腦、藝術(shù)等社團(tuán)建設(shè)，以發(fā)展學(xué)生思維，提高學(xué)生素質(zhì)。多年來(lái)，學(xué)生在數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、藝術(shù)、信息技術(shù)等領(lǐng)域的展示交流中為學(xué)校贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。 　　教師是學(xué)校發(fā)展的生命線。從教師發(fā)展五個(gè)二工程到二一一工程;從赴美國(guó)北卡羅納州學(xué)區(qū)參加中美教師語(yǔ)言培訓(xùn)項(xiàng)目，到與上師大聯(lián)合推出校本教師專業(yè)發(fā)展項(xiàng)目PDS項(xiàng)目;從三級(jí)帶教到名師工程，再到教師文化論壇，教師發(fā)展在機(jī)制、平臺(tái)的創(chuàng)新上得到穩(wěn)步的提升。 　　近年來(lái)，學(xué)校不斷加大與美國(guó)、加拿大、香港、深圳、浙江等國(guó)內(nèi)外地區(qū)學(xué)校的深層互動(dòng)與合作，在文化融合、教育合作上為學(xué)校發(fā)展構(gòu)建出更開(kāi)放與寬廣的發(fā)展平臺(tái)。